Lindín, Carles, Universitat Autònoma de Barcelona, España, España

• Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas Núm. 15 (2024) - Sección monográfica
  Estrategias para la incorporación de la inteligencia artificial en educación a partir de ChatGPT: Oportunidades y dilemas para profesorado, alumnado e investigación-publicación
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