El cine como herramienta didáctica en la escuela inclusiva

El cinema com a eina didàctica a l'escola inclusiva

Autors/ores

  • Joxe Mujika Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  • Zuriñe Gaintza Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea http://orcid.org/0000-0002-6192-0455

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2021.9.157-171

Paraules clau:

innovació educativa, discapacitat visual, arts plàstiques, actitud, storyboard

Resum

Aquest estudi es desenvolupa en el marc de l’escola inclusiva i presenta els resultats d’una experiència innovadora de l’ús del cinema per a l’assignatura Educació Plàstica, Visual i Audiovisual. L’objectiu de l’estudi és informar i sensibilitzar l’alumnat sense discapacitat de la realitat i necessitats que l’alumnat amb discapacitat visual presenta i, d’aquesta manera, desenvolupar actituds positives vers aquest col·lectiu. Per a mesurar l’actitud, s’administra un qüestionari amb escala Likert a 31 adolescents de 1r d’Educació Secundària Obligatòria abans i després de la intervenció. La intervenció es desenvolupa durant 4 hores i el nucli d’aquesta consisteix en la projecció d’una escena cinematogràfica privant l’alumnat del sentit de la vista i la posterior elaboració d’un storyboard. Els resultats mostren que l’alumnat presenta diferències significatives en l’actitud; tant les noies com els nois milloren l’actitud vers els discapacitats visuals. Amb això, es conclou que tant la informació proporcionada com l’ús del cinema amb privació visual i la realització del storyboard augmenten el coneixement i la sensibilitat vers els discapacitats visuals i generen canvis d’actitud vers aquest col·lectiu.

Biografia de l'autor/a

Zuriñe Gaintza, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

Didáctica y Organización Escolar

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Publicades

2021-08-31

Número

No 9 (2021)

Secció

Innovació i experiències

Llicència

Drets d'autor (c) 2021 Joxe Mujika, Zuriñe Gaintza

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