Los Objetivos de Desarrollo Sostenible como contenido transversal en la enseñanza de la geografía. Una experiencia de gamificación en 1.º de ESO
Els objectius de desenvolupament sostenible com contingut transversal en l'ensenyament de la Geografia. Una experiència de gamificació a 1r d'ES
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2021.9.7-24Paraules clau:
didàctica de la geografia, sostenibilitat, innovació, gamificació, Objectiu de Desenvolupament SostenibleResum
L’educació per a la sostenibilitat és una de les tendències que està entrant amb més força a l’àmbit educatiu. El currículum de les ciències socials, i en especial, el de la Geografia, presenten continguts que, a priori, poden servir per a aquesta tendència educativa. Aquest estudi presenta els resultats d’una experiència en la que s’hi ha aplicat una metodologia de gamificació i aprenentatge basada en reptes per a introduir de mode transversal continguts relacionats amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) en l’ensenyament de geografia de 1r d’ESO. S’ha analitzat aquesta experiència seguint una metodologia híbrida, qualitativa i quantitativa, per a detectar les possibles millores del coneixement dels ODS, i el grau de vinculació que perceben els estudiants entre ODS i els continguts de geografia abans i després de l’experiment. Els resultats mostren com els estudiants han millorat els seus coneixements sobre els ODS, han detectat interessants vincles directes i indirectes entre els continguts de l’assignatura i els ODS, i creuen que l’assignatura els ha ajudat a conèixer què són els ODS.Referències
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