STEM, STEAM, STREAM: Posibilidades, reflexiones y experiencias:

Yuly Vanegas

doi:10.1344/did.2021.10.4-7

STEM, STEAM, STREAM: Posibilidades, reflexiones y experiencias

STEM, STEAM, STREAM: Possibilitats, reflexions i experiències

Autors/ores

Yuly Vanegas Universitat de Lleida

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2021.10.4-7

Paraules clau:

STEM, STREAM, STEAM

Resum

Introducció a la secció monogràfica

Referències

Anderson, J. y Li, Y. (Eds.). (2020). Integrated approaches to STEM education: An international perspective. Springer Nature.

Bybee, R. W. (2013). The case for STEM education: Challenges and opportunities. NSTA Press.

Consejo de la Unión Europea (Ed.) (2018). Recomendación del consejo de 22 de mayo de 2018 relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente. https://bit.ly/3epV571

López, V., Couso, D. y Simarro, C. (2020). Educación STEM en y para el mundo digital. Cómo y por qué llevar las herramientas digitales a las aulas de ciencias, matemáticas y tecnologías. Revista de Educación a Distancia, 20(62), 1-29. http://dx.doi.org/10.6018/red.410011

Descàrregues

pdf (Español)

Publicades

2021-10-01

Número

No 10 (2021)

Secció

Secció monogràfica

Llicència

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0.

Els autors que publiquin en aquesta revista estan d'acord amb les següents condicions:

Els autors conserven els drets d'autoria i otorguen a la revista el dret de primera publicació de l'obra.
Els textos publicats a Didacticae estan sota una llicència de Reconeixement - Compartir igual 4.0 Espanya de Creative Commons.
Per poder esmentar els treballs s'ha de citar la font (Didacticae) i l'autor del text.
Didacticae no accepta cap responsabilitat pels punts de vista i les declaracions fetes pels autors en els seus treballs.