Talleres de expresión corporal en Educación Primaria: una experiencia de Aprendizaje-Servicio
Body expression workshops in Primary Education: A Service-Learning experience
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2022.12.46-62Keywords:
Service-Learning, body expression, primary education, ethnographic narrativesAbstract
This work arises from the detection of the needs of a Primary School in which two corporal expression workshops are offered through the Service-Learning methodology. The main objective of this work is to become aware of the educational opportunities that Service-Learning can provide, both for university students and for the surrounding community, and to identify the main barriers and facilitating factors for the development of these proposals. For this purpose, two university students of the Degree in Primary Education, mention in Physical Education designed Corporal Expression workshops linked to their Final Degree Project for students from 1st to 6th grade of Primary Education with difficulties in accessing extracurricular activities. Ethnographic narratives, workshop evaluation instruments and satisfaction questionnaires for the management team and university students were used to collect information. The results show that the experience was well received by all the people involved in the project, both the school management and the students, and that this experience was valued as a necessary initiative.
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