Aprendizaje por competencias a través de la literatura en el Grado de Educación Infantil: El taller de poesía
Resumen
Palabras clave
Texto completo:
PDFReferencias
Biggs, J. (s.d.). Constructive alignment in university teaching. HERDSA Review of Higher Education, 1, 5-22.
Bordons, G. (coord.) (2009). Poesia i educació. D’internet a l’aula. Biblioteca d’Articles. Sèrie Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 170.
Cerrillo, P.C. (2007a). Literatura infantil y juvenil y educación literaria. Barcelona: Octaedro.
Cerrillo, P.C. (2007b). Poesía y escuela: reivindicación de la Poesía Infantil. Lenguaje y Textos, 26, 33-52.
Díez de Ulzurrun Pausa, A. (coord.) (2009). L’aprenentatge de la lectoescriptura des d’una perspectiva constructivista. Vol. I; Vol. II. Barcelona: Graó.
Fernández, E., Quer, L. & Securún, R. M. (2009). Rincón a rincón. Barcelona: Octaedro-Rosa Sensat.
Fons Esteve, M. (2008). Llegir i escriure per viure. Barcelona: La Galera.
Huertas Gómez, R. (2007). Poesía popular infantil y creatividad. Madrid: CCS.
Jiménez, M.A. (2011). Cómo diseñar y desarrollar el currículo por competencias. Madrid: PPC-Editorial.
Mendoza Fillola, A. (2004). La educación literaria. Bases para la formación de la competencia lecto-literaria. Málaga: Aljibe.
Sanmartí, N. (2009). Avaluar per desenvolupar competències. Avaluar competències. Guix, 359, 49-53.
Trueba Marcano, B. (1999). Talleres integrales en Educación Infantil. Madrid: Ediciones de la Torre.
Tuning (2014). Una introducción a Tuning Educational Structures in Europe. La contribución de las universidades al proceso de Boloña. Recuperado de www.unideusto.org.
Zabala Vidiella, A. (1995). Projectes, projectes de treball, projectes de recerca del medi. Revisió històrica i validesa actual. Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 3.
Zabala Vidiella, A. (2009). L’ensenyament basat en competències, una nova oportunitat. Guix, 351, 63-66.
DOI: https://doi.org/10.1344/did.2018.4.126-135
Enlaces refback
- No hay ningún enlace refback.
Copyright (c) 2018 Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.