Aprendizaje por competencias a través de la literatura en el Grado de Educación Infantil: El taller de poesía

Noelia Martínez Hervás, Carme Agustí Aparisi

Resumen


El trabajo que presentamos a continuación describe una experiencia educativa innovadora llevada a cabo en un aula universitaria, concretamente en la asignatura Recursos para la Educación Literaria de cuarto curso de Grado de Educación Infantil de la Facultad de Magisterio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir. La innovación ha consistido en trabajar la poesía mediante la metodología de rincones para después ponerlos en práctica con alumnado de Infantil.

Palabras clave


poesía; subgéneros poéticos; rincones; aprendizaje autónomo y significativo.

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DOI: https://doi.org/10.1344/did.2018.4.126-135

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