Aplicación de la metodología de proyectos de trabajo de lengua en los grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria

Autores/as

  • Francesc Josep Rodrigo Segura FLORIDA UNIVERSITÀRIA (centre adscrit a la Universitat de Valencia) http://orcid.org/0000-0003-3937-9946
  • Jeroni Méndez Cabrera FLORIDA UNIVERSITÀRIA (Centre adscrit a la Universitat de València)

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2019.6.144-158

Palabras clave:

aprendizaje basado en proyectos, proyectos integrados, secuencias didácticas de lengua, discurso publicitario, formación de docentes.

Resumen

En este artículo se presenta una experiencia didáctica realizada en la asignatura Lengua Catalana para Maestros de 1º curso de los Grados de Maestro/a de Educación Infantil y Primaria de Florida Universitaria (centro adscrito a la Universidad de Valencia) y que se enmarca en el Proyecto Integrado anual titulado “Soñamos la escuela que queremos”. El objetivo del proyecto es, en equipos de 5-7 estudiantes, elaborar la campaña publicitaria del centro educativo en que le gustaría al alumnado desarrollar su acción educativa futura. Esta metodología permite entrelazar teoría y práctica, trabajar de manera cooperativa y desarrollar, de manera integrada, las competencias específicas de la materia y las competencias transversales de trabajo en equipo, innovación y uso de las TIC. Consideramos que el interés yace en analizar la aplicación de la metodología de proyectos de trabajo de lengua en el ámbito concreto de los estudios universitarios. Nuestro objetivo es comprobar si estas prácticas hacen posible avanzar en la innovación docente, y si resultan una herramienta eficaz para aumentar la motivación del alumnado y para conseguir un aprendizaje competencial e integrador, de acuerdo con los objetivos que la sociedad actual pide a la educación lingüística de los futuros maestros.

Biografía del autor/a

Francesc Josep Rodrigo Segura, FLORIDA UNIVERSITÀRIA (centre adscrit a la Universitat de Valencia)

Francesc Rodrigo Segura és Mestre, Llicenciat en Filologia Hispànica i Doctor en Didàctica de la Llengua i la Literatura per la Universitat de València

 

Formació universitària: curs de Postgrau de Didàctica de la Literatura, Màster d’Investigació Didàctiques Específiques, modalitat Didàctica de la llengua i la literatura,  i Diploma d’Educació Lectora i Literària en el segle XXI.

 

Docent en els Graus Educació Infantil i Primària de Florida Universitària, en matèries de l’àrea de les llengües i la seua didàctica. Professor de secundària durant 23 anys, també ha exercit funcions de cap del departament de llengües, cap d’estudis i coordinador de Batxillerat. En la seua  trajectòria s’ha format en qüestions relacionades amb la funció directiva, la qualitat en educació, tutoria i convivència escolar, les TIC aplicades a l’ensenyament. Ha sigut professor dels cursos de capacitació en Valencià, organitzats per la Universitat de València  i la Conselleria d’Educació, i de cursos o jornades de formació dels CEFIRES en temes de tractament integrat de llengües, projectes plurilingües de centre, animació lectora i plans lectors. 

 

És membre del grup treball ELCIS  (Educació Literària i Lingüística, Cultura i Societat) i del Grup d’Innovació GEOGRAFIES LITERÀRIES 3.0. de la Facultat de Magisteri de la Universitat de València. Ha participat en el projecte d’investigació: “Imágenes literarias de la diversidad: ciudadanía e identidad a través de la educación literaria y lectora” (GV 2015/050). També és soci de la SEDLL (Societat  Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura), on ha participat en el congressos internacionals de 2014, 2015 i 2016. Ha assistit a Jornades i Congressos Universitaris (UNIVEST, CIDUI) en els ha presentat comunicacions. Ha estat membre del comitè organitzador de les Jornades Internacionals de Diversitat de Florida Universitària (2016 i 2017) i de IDES (2016). Membre de la comissió d’organització d’AKOE ESCOLA DE MESTRES, entitat organitzadora de Jornades de Formació per a mestres.

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Publicado

2021-08-31

Cómo citar

Rodrigo Segura, F. J., & Méndez Cabrera, J. (2021). Aplicación de la metodología de proyectos de trabajo de lengua en los grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria. Didacticae: Revista De Investigación En Didácticas Específicas, (6), 144–158. https://doi.org/10.1344/did.2019.6.144-158

Número

Sección

Innovación y experiencias