Proyecto de innovación docente en geografía y educación ambiental para estudiantes con trastorno del espectro autista

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2021.9.84-99

Palabras clave:

geografía, educación ambiental, estudiantes con necesidades educativas especiales, trastorno del espectro autista, TIC, Scratch

Resumen

Proponemos el diseño de un programa de Educación Ambiental (EA) para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) a través de actividades con Scratch e impartidas gracias a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El objetivo principal es diseñar y crear un material multimedia para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con TEA y contribuir a su formación para conocer la problemática actual en relación con el medio ambiente, actuar de forma responsable y respetar y cuidar la naturaleza. La metodología de este proyecto de innovación docente consta de cuatro partes (planteamiento inicial, marco teórico, metodología y diseño) que corresponden con las fases necesarias para diseñar el material. Se han analizado los resultados de unas encuestas orientadas a evaluar los conocimientos, intereses y actitudes sobre la problemática ambiental. A partir de estos resultados, se ha diseñado y desarrollado un recurso didáctico ajustado a la realidad socioambiental contextualizándola en un centro de educación especial de Ciudad Real, pero extrapolable a cualquier centro educativo. La situación que ha provocado el estado de alarma sanitaria en España, unido al interés de los estudiantes con TEA por los dispositivos electrónicos y las TIC, ha motivado la planificación de esta propuesta de intervención educativa resuelta con el diseño de material didáctico acorde al contexto.

Biografía del autor/a

Óscar Jerez García, Universidad Castilla - La Mancha

Profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales, Departamento de Geografía, Facultad de Educación de Ciudad Real, Universidad de Castilla-La Mancha.

Claudia Vera Díaz, Universidad Castilla - La Mancha

Maestra en Educación Primaria, especialidad Pedagogía Terapeutica.

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Publicado

2021-08-31

Cómo citar

Jerez García, Óscar, & Vera Díaz, C. (2021). Proyecto de innovación docente en geografía y educación ambiental para estudiantes con trastorno del espectro autista. Didacticae: Revista De Investigación En Didácticas Específicas, (9), 84–99. https://doi.org/10.1344/did.2021.9.84-99

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Sección monográfica