Las prácticas restaurativas en las sesiones de Educación Física: Una herramienta para la reducción de las conductas disruptivas
Les pràctiques restauratives en les sessions d'Educació Física: Una eina per a la reducció de les conductes disruptives
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2020.7.86-102Paraules clau:
justícia restaurativa, violència escolar, convivència, mediació.Resum
El Currículum actual aposta per una educació integral de l’alumnat i una correcta convivència escolar, menys conflictiva, més respectuosa i més democràtica. No obstant això, l’alumnat es troba envoltant d’elements influents, des de la família als valors culturals de la societat en què viu. Actualment, derivat de diversos factors, l’alumnat du a terme cada vegada amb més freqüència conductes disruptives en els centres educatius, dificultant així el procés d’ensenyament-aprenentatge i consegüentment afectant la qualitat educativa. És així com es converteix en una problemàtica en auge que la comunitat educativa necessita erradicar. Les pràctiques restauratives semblen ser una eina eficaç per a solucionar aquest problema ja que potencien els vincles afectius entre la comunitat, evitant conductes disruptives o reparant el mal causat per aquestes. El document que es presenta pretén ser una base teòrica sobre aquesta metodologia i, al mateix temps, una presentació per a la implementació de les pràctiques restauratives en les sessions d’Educació Física, amb la intenció de millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge.
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