Proyecto de acompañamiento cultural para niños: encuentros en galerías de arte
Projecte d'acompanyament cultural per a nens: Trobades en galeries d'art
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2019.6.56-67Paraules clau:
galeries d’art, acció educativa no formal, acompanyament a nens, conquesta d’espais, sentiment de pertinençaResum
En aquest article es descriu una acció educativa no formal −acompanyament cultural− amb la que es pretén contribuir a l’aproximació a la cultura visual de la infància i facilitar el sentiment de pertinença a llocs de difusió d’experiències artístiques de l’entorn pròxim, afavorint d’aquesta manera l’enriquiment personal de les famílies i la formació d’estudiants universitaris en el marc de l’aprenentatge-servei (ApS).
El projecte es desenvolupa en galeries i centres d’art que no disposen de gabinet pedagògic, atenció específica, ni accions educatives per a nens, nenes i famílies en general. Es vincula a un projecte d’investigació-col·laboració dut a terme per professors universitaris en coordinació amb becaris-estudiants universitaris del centre Cardenal Spínola de la Fundació San Pablo Andalucía CEU dels Graus d’Educació Infantil i/o Primària.
Des del punt de vista metodològic, en el projecte s’aborda una investigació tant qualitativa com quantitativa. En l’anàlisi de les dades aportades en cada trobada es contemplen aspectes com la resposta o afluència a la convocatòria, els mitjans per realitzar la crida, el grau de satisfacció per a cada grup de participants, etc. Les apreciacions qualitatives també revelaran dades sobre el grau d’acceptació del projecte per les famílies i galeries
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