Reseña de libro: Propuestas interdisciplinares en Educación Primaria: El proyecto escénico como herramienta de aprendizaje musical

Llibre - Propostes interdisciplinars en Educació Primària: El projecte escènic com a eina d'aprenentatge musical

Autors/ores

  • Josep Gustems Carnicer Director del Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Universitat de Barcelona http://orcid.org/0000-0002-6442-9805
  • Victor Pazmiño Universitat de Barcelona
  • Mercè Navarro Calafell CEIP Turó de Can Mates, Sant Cugat del Vallès

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2020.7.165-167

Paraules clau:

educació primaria, educació musical, projectes escènics, interdisciplinarietat

Resum

Ressenya del llibre: Vernia A. (2018). Música en educación primaria: el proyecto escénico como herramienta de aprendizaje musical. Castelló de la Plana: Universitat Jaume I. 96 pàgs.

Biografia de l'autor/a

Josep Gustems Carnicer, Director del Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Universitat de Barcelona

Dr en Pedagogia, títol superior de música, llic. en Antropologia.

Prof. Titular U. Didáctica de l'Expressió Musical (UB). Director del departament de did. de l'expressió musical i corporal (UB)

Descàrregues

Publicades

2021-08-31

Número

No 7 (2020)

Secció

Ressenyes de llibres, tesis i projectes

Llicència

Drets d'autor (c) 2019 Josep Gustems Carnicer, Victor Pazmiño, Mercè Navarro Calafell

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0.

Els autors que publiquin en aquesta revista estan d'acord amb les següents condicions:

  1. Els autors conserven els drets d'autoria i otorguen a la revista el dret de primera publicació de l'obra.
  2. Els textos publicats a Didacticae estan sota una llicència de Reconeixement - Compartir igual 4.0 Espanya de Creative Commons. 
  3. Per poder esmentar els treballs s'ha de citar la font (Didacticae) i l'autor del text. 
  4. Didacticae no accepta cap responsabilitat pels punts de vista i les declaracions fetes pels autors en els seus treballs.