Educación musical en el panorama español. Contexto, niveles y perfiles educativos

Educació musical en el panorama espanyol. Context, nivells i perfils educatius

Autors/ores

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2020.7.17-29

Paraules clau:

didàctica musical, educació musical, formació musical, desenvolupament sostenible.

Resum

Si pensem en els reptes actuals de l’Educació Musical, podríem pensar en termes ocupacionals i en la formació, ja que actualment trobem música arreu, traspassant el que alguns investigadors purs anomenarien codi ètic de l’investigador. Si ens plantegem els reptes per al segle XXI ja en el primer quart d’aquest, és que hi ha quelcom que no vam fer prou bé quan ens vam plantejar aquests reptes a finals del segle passat. En aquest treball es recullen algunes propostes per a diferents àmbits, contextos i nivells educatius, on la música és o hauria de ser present, no com una matèria optativa, sinó com una necessitat educativa. Repassem l’estat de l’Educació Musical a Educació Infantil, Primària i Secundària, escoles de Música i conservatoris, universitat i altres possibles espais d’educació no formal i informal. 

Referències

Gustems, J., y Calderón, D. (2014). Estudio bibliométrico de los artículos de educación musical incluidos en DIALNET 2003-2013. Revista electrónica de LEEME, 33, 27-39.

López de Arenosa, E. (2014). Entrevista. Artseduca, 8,100-103. Recuperado el 10 de abril de 2019 de http://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/1987

Montaner, R. (2019). Educación transfiere las enseñanzas artísticas superiores a Universidades. Levante. El mercantil valenciano. Recuperado el 20 de junio de 2019 de https://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2019/06/21/educacion-transfiere-ensenanzas-artisticas/1892095.html

Nussbaum, M. (2015). El duro discurso de Martha Nussbaum sobre el futuro de la educación mundial. El Heraldo. Recuperado el 10 de febrero de 2019 https://www.elheraldo.co/educacion/el-duro-discurso-de-martha-nussbaum-sobre-el-futuro-de-la-educacion-mundial-233416

PNUD (s.f.). Objetivos de desarrollo sostenible. Recuperado el 10 de marzo de 2019 http://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html

Sánchez Caballero, D. (2019). El crecimiento de la universidad privada convierte la educación superior en un negocio de alta rentabilidad. Eldiario.es. Recuperado el 10 de abril de 2019 https://www.eldiario.es/sociedad/negocio-educacion-universitaria-privada_0_887162099.html

UNESCO (s/f). Desglosar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 Educación 2030. Recuperado el 3 de marzo de 2019 http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002463/246300s.pdf

Urquijo, M.J. (2014). La teoría de las capacidades en Amartya Sen. EDETANIA, 46, 63-80, ISSN: 0214-8560. Recuperado el 10 de abril de 2019 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5010857

Vernia, A.M. (2019) Music education as a base for employement opportunities. Situations and projectes in schools of music and dance, (pp. 179-190). En M. Hann y F-O. Hofecker (Eds.), Cultural institutions studies. Music school research II. The future of music schools – European perspectives. Vienna: Musikschulmanagement.

Vernia, A.M., Gustems, J., y Calderón, C. (2016). La experiencia musical en las personas mayores. Enfoques teóricos y buenas prácticas. Revista Kairós Gerontologia, 19(2), 9-22. ISSNe 2176-901X. São Paulo (SP), Brasil: FACHS/NEPE/PEPGG/PUC-SP. Recuperado el 22 de marzo de 2019 https://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/viewFile/29976/20780

Vernia, A.M. y Martí, M. (2017). Música y palabra contra el alzheimer. Arte, individuo y sociedad. Arte y Demencia, 29(Núm. Especial), 159-173. Recuperado el 10 de abril de 2019 http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/53451

Descàrregues

Publicades

2021-08-31

Número

No 7 (2020)

Secció

Secció monogràfica

Llicència

Drets d'autor (c) 2020 Ana M. Vernia Carrasco

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0.

Els autors que publiquin en aquesta revista estan d'acord amb les següents condicions:

  1. Els autors conserven els drets d'autoria i otorguen a la revista el dret de primera publicació de l'obra.
  2. Els textos publicats a Didacticae estan sota una llicència de Reconeixement - Compartir igual 4.0 Espanya de Creative Commons. 
  3. Per poder esmentar els treballs s'ha de citar la font (Didacticae) i l'autor del text. 
  4. Didacticae no accepta cap responsabilitat pels punts de vista i les declaracions fetes pels autors en els seus treballs.