La creació d’un espectacle a secundària a través del debat teatral "Kitchen Table"
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2022.12.156-169Paraules clau:
secundària, adolescents, debat, espectacle, teatreResum
En aquest article s’explica l’aplicació de la Kitchen Table, discussió teatral, amb 12 adolescents de l’Institut de Secundària Vallbona d’Anoia que participen en l’optativa d’Arts Escèniques i Dansa a 4t d’Educació Secundària Obligatòria. La docent-investigadora va utilitzar aquesta tècnica per crear espectacles amb l’alumnat, a partir dels seus testimonis. La Kitchen Table va oferir als joves l’oportunitat d’anar un grau més en la verbalització dels seus pensaments, per aplicar-los a la creació d’un espectacle final. La Kitchen Table es confirma com un procés metacognitiu en què l’adolescent cerca la seva identitat dins el grup.
Referències
Acaso, M. (2013). rEDUvolution. Paidós.
Acaso, M., i Megías. C. (2019). Art thinking (4a ed.). Paidós.
Bamford, A. (2009). El factor! Wuau! El papel de las artes en la educación. Ediciones Octaedro.
CCCB Centre de Cultura Contemporani de Barcelona (2018). Debats amb adolescents, biennal de pensament ciutat oberta. Barcelona.
Dierssen, M. (2019). Un matí amb Mara Dierssen. Conferències per a estudiants de secundària. CCCB.
Gelabert, C (2020). El que m’agradaria que la dansa fos. Comanegra-Mercat de les Flors-Institut del teatre.
Marafioti, R. (2003). Los patrones de la argumentación: La argumentación en los clásicos y en el siglo XX. Biblos.
Motos, T., i Alfonso-Benlliure, V. (2018). Beneficios de hacer teatro en el desarrollo positivo en adolescentes de Valencia. Revista de Investigación en Educación, 16(1), 34-50. https://bit.ly/3gbzwcn
Motos, T., i Navarro, A. (2021). ¿Qué cambiar en la didáctica de las enseñanzas artísticas en tiempos de pandemia?. Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas, (10), 109-125. https://doi.org/hfg8
Plantin, C. (2001). La argumentación. Ariel-Quinta Esencia.
Soriano-Ayala, E., i Cala, V.C. (2016). Fotovoz: Un método de investigación en ciencias sociales y de la salud. Editorial La Muralla.
T.E.E.N. ambassadors. The film_sub ITA 13/10/2018 https://youtu.be/dTicNrSy67Q
T.E.E.N. ambassadors (2018). Kitchen Table manual. https://bit.ly/3L1UoRo
TNC, Teatre Nacional de Catalunya (2018). Proposta de treball per als instituts de les funcions escolars. https://bit.ly/37rHSIH
Toolbox and methods (2018). Projecte TEEN AMBASSADORS ACROSS EUROPE (Theatre European Engagement Network, TEEN) https://bit.ly/3yPPVLp
Vela, F. (2019). El teatre aplicat a l’educació com a eina motivacional intrínseca de l’adolescència. Treball Final de Màster. Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona. https://recercat.cat//handle/2072/362646
Youth#4 (29/11/2018). Los adolescentes alzan la voz en el TNC con la obra "Youth#4" de Didier Ruiz. Diario La Vanguardia, Sociedad. https://bit.ly/3xCUrLz
Descàrregues
Publicades
Número
Secció
Llicència
Drets d'autor (c) 2022 Xesca Vela Carmona
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0.
Els autors que publiquin en aquesta revista estan d'acord amb les següents condicions:
- Els autors conserven els drets d'autoria i otorguen a la revista el dret de primera publicació de l'obra.
- Els textos publicats a Didacticae estan sota una llicència de Reconeixement - Compartir igual 4.0 Espanya de Creative Commons.
- Per poder esmentar els treballs s'ha de citar la font (Didacticae) i l'autor del text.
- Didacticae no accepta cap responsabilitat pels punts de vista i les declaracions fetes pels autors en els seus treballs.
