La interacción adulto-estudiante y su influjo en el desarrollo del input lingüístico y las capacidades humanas
La interacció adult-estudiant i la seva influència en el desenvolupament de l'input i les capacitats humanes
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2023.13.87-102Paraules clau:
interacció, input lingüístic, lectura, capacitats humanes, processos de construcció socialResum
L’objectiu d’aquest text és identificar la influencia de la interacció adult-estudiant en l’input lingüístic com a base i mediació fonamental dels processos d’aprenentatge de la llengua en el desenvolupament de les capacitats humanes com a suport de les relacions i processos de construcció social. Es presenten algunes perspectives conceptuals sobre l’input lingüístic, es precisa la lectura en veu alta com a factor fonamental en la interacció adult-nen, s’exposen evidències sobre la influència de l’input en el procés d’aprenentatge de l'estudiantat, i es descriuen les possibilitats de formació i transformació de la interacció en relació al desenvolupament de les capacitats humanes. Aquesta contribució teòrica correspon a la fase pretest del projecte de recerca La interacción espontánea del adulto con el niño y la interacción apoyada en la propuesta del recurso Espacio de Lectura (2020-2021) desenvolupat per la Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín/Colombia) i la Universitat de Barcelona (Barcelona/Espanya).
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