Algunas dificultades del profesorado de Geografía para educar en ciudadanía
Some difficulties of Geography teachers in educating for citizenship
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2021.9.39-52Keywords:
education for citizenship, Geography teaching, geography teachers, textbooks, school cultureAbstract
Education for citizenship is a basic purpose of education in today's world, given the current serious social and environmental problems. Geography teaching can make a decisive contribution to that goal. However, the current situation of teaching shows that this educational aim is not always achieved. This is due to multiple difficulties, among which we can highlight the lack of epistemological reflection on the contents to be taught, the type of school knowledge included in textbooks and the characteristics of traditional school culture. In order to overcome this situation, we propose the educational option of reorienting the contents of school disciplines, and specifically geography, towards a model of working social and environmental problems. This also requires training teachers in a professional culture that allows them to act as real educators of responsible citizens committed to these problems.
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