Aprendizaje-Servicio en Educación Física para la inclusión social
Service-Learning in Physical Education for social inclusion purposes
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2022.12.4-6Keywords:
service-learning, social inclusion, sports, physical educationAbstract
Introduction to the monographic section.
References
Campos, J., Franco, M., Sebastiani, E., Figueras, S. y Lleixà, T. (2020). Hacia una educación física comprometida con la sociedad. Tándem: Didáctica de la Educación Física, 70, 39-43.
Chiva-Bartoll, O. y Fernández-Rio, J. (2021): Advocating for Service-Learning as a pedagogical model in Physical Education: towards an activist and transformative approach, Physical Education and Sport Pedagogy. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/17408989.2021.1911981
Chiva-Bartoll, O. y García-Puchades, W. (2018). Educación Física y aprendizaje-servicio: un enfoque pedagógico crítico y experiencial, en Lorente, E. & Martos, D. Educación Física y pedagogía crítica. Propuestas para la transformación personal y social. Edicions de la Universitat de
Lleida. Publicacions de la Universitat de València.
Congreso Internacional RIADIS (Sin Fecha). Congreso Internacional Riadis. Aprendizaje-Servicio en Actividad Física y Deporte para la Inclusión Social. https://riadis2022barcelona.com/
RIADIS (Sin Fecha). Red de Investigación en Aprendizaje-Servicio en Actividad Física y el Deporte para la Inclusión Social. https://www.riadis.es/index.html
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 María Teresa Vizcarra Morales, Teresa Lleixà
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The authors who publish in this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication.
- Submitting a paper does not involve paying any fees.
- Texts will be published under a Creative Commons Attribution Share-Alike 4.0 International License that allows others to share the work, provided they include an acknowledgement of the work’s authorship, its initial publication in this journal and the terms of the license.
- When citing works published in Didacticae, both the autor and the journal must be cited.
- Didacticae does not accept any responsibility for the points of view and statements made by the authors.