La formación del pensamiento histórico a través de la interpretación de imágenes de El Cartel de Medellín (1976-1993)
The formation of historical thinking through the interpretation of images of El Cartel de Medellín (1976-1993)
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.41802Keywords:
historical thinking, interpretation of visual sources, historical interpretation, El Cartel de MedellínAbstract
In this article, we present the findings of an educational intervention aimed at fostering historical thinking among high school students. These findings were taken from the interpretation of historical images. A qualitative research study with an interpretative scope was carried out in a rural institution in the municipality of Itagüí, Antioquia. A series of images related to El Cartel de Medellín was shown to the students. These images were attached with control questions that allowed them to identify the reading levels of the historical images. The systematic implementation of the images about El Cartel de Medellín results in the students overcoming the obstacles of a naive realistic reading, and progressively moving towards a realistic, interpretive, and contextualized reading. Likewise, they understood a historical contextualization of El Cartel de Medellín.
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