¿Qué cambiar en la didáctica de las enseñanzas artísticas en tiempos de pandemia?

Autores/as

  • Tomás Motos-Teruel Universitat de València http://orcid.org/0000-0001-9336-306X
  • Antoni Navarro-Amorós Cefire de Castellón (Generalitat Valenciana)

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.0.9-10.%25p

Palabras clave:

teatro en la educación, dramatización, didáctica de las artes escénicas, enseñanza online, competencia digital docente

Resumen

La pandemia COVID-19 ha venido para quedarse, por lo que nos veremos obligados a adaptar nuestra forma de vida para convivir con ella. Con todo, las crisis suponen siempre una oportunidad para la innovación y el cambio y, en consecuencia, como educadores tenemos la obligación de repensar la didáctica de las enseñanzas artísticas y las metodologías para utilizar las estrategias dramáticas en cualquier nivel educativo. En este artículo intentamos proponer unas reflexiones centradas en los siguientes puntos: repensar la educación inspirada por las pedagogías emergentes; postular las enseñanzas artísticas como core curriculum; revisar los contenidos de teatro/drama en la educación y las nuevas modalidades teatrales; reconsiderar el papel del profesorado de enseñanzas artísticas en la educación; proporcionar al profesorado nuevos procesos de aprendizaje con las TICs y metodologías fundamentadas en las TACs; considerar las actividades artísticas como instrumento para el trabajo por ámbitos en la enseñanza; y plantear nuevos instrumentos para valorar las actividades y productos escénicos en la educación. En definitiva, el reto que se nos presenta actualmente es cómo trasladar a la virtualidad los elementos esenciales de las enseñanzas artísticas, que se basan en el proceso, la performatividad, la presencia, y el deseo de crear juntos.

Biografía del autor/a

Tomás Motos-Teruel, Universitat de València

Profersor Titular (jubilado) de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia.

Director del Máster en Teatro Aplicado, Universidad de Valencia

Antoni Navarro-Amorós, Cefire de Castellón (Generalitat Valenciana)

Asesor del Ámbito Artisticoexpresivo del Cefire de Castellón.

Codirector del Máster en Teatro Aplicado, Universidad de Valencia.

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Publicado

2021-08-31

Cómo citar

Motos-Teruel, T., & Navarro-Amorós, A. (2021). ¿Qué cambiar en la didáctica de las enseñanzas artísticas en tiempos de pandemia?. Didacticae: Revista De Investigación En Didácticas Específicas, (10-13). https://doi.org/10.1344/did.0.9-10.%p

Número

Sección

Historia y epistemología