Fundamentos de Historia - Historia Antigua y Medieval: Problemas y soluciones materiales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2022.11.207-211

Palabras clave:

educación superior, didáctica de las ciencias sociales, historia antigua, innovación docente

Resumen

Fundamentos de Historia corresponde a una serie de proyectos de innovación docente financiados por el vicerrectorado de estudiantes de la Universidad de Sevilla, cuyo objetivo primero fue identificar las necesidades de los alumnos a la hora de cursar la asignatura homónima introducida en el plan de estudios del Grado de Educación Primaria en 2010. Las investigaciones sobre ideas previas y la experiencia de los grupos docentes plantearon la necesidad de dar respuesta a la problemática detectada a través de un segundo proyecto, cuyo objetivo fue el diseño de materiales específicos para el alumnado de esta asignatura, así como para alumnos de los primeros cursos de grados de Historia. En esta aportación presentamos el diseño, desarrollo y resultados de los proyectos correspondientes al curso 2011-12 y al curso 2016-17, siendo el primero una investigación sobre el nivel inicial de los alumnos mediante el diseño y aplicación de cuestionarios de evaluación inicial y el segundo, un proyecto de elaboración de materiales que culminó con la publicación del manual Fundamentos de Historia, Historia Antigua y Medieval de España.

Biografía del autor/a

Víctor Sánchez Domínguez, Universidad de Córdoba

Profesor sustituto interino del Dpto. Didácticas Específicas de la Unversidad de Córdoba. Área de adscripción Didáctica de las Ciencias Sociales. Doctor en Historia por la Universidad de Sevilla con experiencia docente en el área de Didáctica de las Ciencias Sociales. Líneas de investigación en innovación docente y metodologías lúdicas.

Citas

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Publicado

2022-03-03

Número

Sección

Reseñas de libros, tesis y proyectos

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