Projectes interdisciplinaris centrats en l'alimentació sostenible mitjançant maletes didàctiques: Canvis perceptius de l'estudiantat
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2023.14.197-213Paraules clau:
interdisciplinarietat, maletes didàctiques, didàctica dels problemes socials rellevants, projectes educatiusResum
La nova conjuntura contextual fa imprescindible desenvolupar en els futurs ciutadans una consciència crítica amb el seu entorn, tal i com recull la nova llei educativa LOMLOE. Aquest article vol descriure i analitzar l’ús i la viabilitat de projectes interdisciplinaris centrats en l’agroecologia en la formació inicial de professorat en el context del tercer curs del grau de Mestre d’Educació Primària. Per assolir l’anàlisi sobre l’ús i viabilitat es va passar un qüestionari perceptiu de caràcter qualitatiu a un total de 36 estudiants. Els resultats presentats mostren com a través de la realització del projecte, els i les estudiants no només han canviat la seva concepció respecte la interdisciplinarietat, els PSR i les maletes didàctiques, sinó que també tenen la percepció que aquests canvis tindran afectació en la seva pràctica com a futurs docents.
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