Projectes interdisciplinaris centrats en l'alimentació sostenible mitjançant maletes didàctiques: Canvis perceptius de l'estudiantat
Interdisciplinary projects focused on sustainable food through didactic suitcases: Students' perception changesHROUGH DIDACTIC SUITCASES: STUDENTS’ PERCEPTION CHANGES
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2023.14.197-213Keywords:
interdisciplinarity, didactic suitcases, didactics of relevant social problems, educational projectsAbstract
The new contextual situation makes it essential to develop in future citizens a critical awareness of their environment, as stated in the new LOMLOE education law. This article aims to describe and analyze the use and feasibility of interdisciplinary projects focused on agroecology in initial teacher training in the context of the third year of the Master of Primary Education degree. To achieve the analysis on use and feasibility, a perceptive questionnaire of a qualitative nature was passed to a total of 36 students. The results presented show how, through the realization of the project, the students have not only changed their conception of interdisciplinarity, the PSR and didactic bags, but they also have the perception that these changes will have an impact on their practice as future teachers.References
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