Tesis doctoral: Formación para el desarrollo de la lectura y la escritura académica: Evaluación de la implantación del modelo Scaffolding Academic Literacy en el Grado de Primaria de la Facultad de Educación de Toledo

Tesi doctoral: Formació per al desenvolupament de la lectura i l'escriptura acadèmica: Avaluació de la implantació del model "Scaffolding Academic Literacy" al grau de Primària de la Facultat d'Educació de Toledo

Autors/ores

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2023.14.218-220

Paraules clau:

escriptura acadèmica, lingüística sistèmico-funcional, lingüística apl

Resum

Ressenya de la tesi doctoral de Juana Blanco Fernández titulada: Formación para el desarrollo de la lectura y la escritura académica: Evaluación de la implantación del modelo Scaffolding Academic Literacy en el Grado de Primaria de la Facultad de Educación de Toledo 

Referències

Halliday, M.A.K. y Matthiessen, C. M. (2014). Halliday´s introduction to functional grammar (4.ª ed.). Routledge.

Rose, D. (2008a). Redesigning Foundations: integrating academic skills with academic learning. En J. Garraway (Ed.), Conversations about Foundation (pp. 15-39). Fundani Centre & Cape Peninsula University of Technology.

Rose, D., Chivizhe, L. L., Mc Knight, A., y Smith, A. (2003). Scaffolding academic reading and writing at the koori centre. Australian Journal of Indigenous Education, 32, 41-49. https://doi.org/10.1017/S1326011100003811

Rose, D. y Martin, J. R. (2012). Learning to Write, Reading to Learn: Genre, knowledge and pedagogy in the Sydney School. Equinox Publishing.

Rose, D. y Martin, J. R. (2018). Leer para aprender. Lectura y escritura en las áreas del currículo. Pirámide. Traducido por Ana Bustelo Tortella y revisado por Rachel Whittaker, Teresa Bordón, Isabel García Parejo y Jorge Arús.

Rose, D., Rose, M., Farrington, S. y Page, S. (2008). Scaffolding literacy for indigenous health sciences students. Journal of English for Academic Purposes, 7(3), 165-179.

Descàrregues

Publicades

2023-10-30

Número

No 14 (2023)

Secció

Ressenyes de llibres, tesis i projectes

Llicència

Drets d'autor (c) 2023 Paloma Rodriguez-Miñambres

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0.

Els autors que publiquin en aquesta revista estan d'acord amb les següents condicions:

  1. Els autors conserven els drets d'autoria i otorguen a la revista el dret de primera publicació de l'obra.
  2. Els textos publicats a Didacticae estan sota una llicència de Reconeixement - Compartir igual 4.0 Espanya de Creative Commons. 
  3. Per poder esmentar els treballs s'ha de citar la font (Didacticae) i l'autor del text. 
  4. Didacticae no accepta cap responsabilitat pels punts de vista i les declaracions fetes pels autors en els seus treballs.