La formación artística de los docentes en el Laboratorio de las Artes de la fundación ”la Caixa” (1987-2006)

Arts teacher training at the Arts Laboratory of the "la Caixa" foundation (1987-2006)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2019.6.68-81

Keywords:

teacher training, Arts Laboratory, visual education, arts education, formal and non-formal education

Abstract

The Arts Laboratory of ”la Caixa” Foundation (in Spanish, Laboratorio de las Artes, hereafter LdlA) offered a range of visual art educational projects aimed at the training of  teachers and the arts education of the general public during nineteen years: from 1987 to 2006.  LdlA was born at the Barcelona Palau Macaya Cultural Centre of the above-mentioned entity; and its work continued expanding throughout the Spanish territory during the 1990s and the beginning of the 21st century until 2002, when it moved to the new CaixaForum Cultural and Social Centre in Barcelona. The programme initially retained its original name, and later on, coinciding with a change in the management criteria of the entity, the project diluted among the various existing educational activities at the CaixaForum centres. This non-formal arts education programme contributed to formal art education by implementing innovative proposals in school centres through a number of resources addressed to teachers.

Author Biography

Assumpta Cirera Bergadà, UVIC. Universitat de Vic. Universitat Central de Catalunya.

Professora del Departament de Didàctica de les Arts i les Ciències de la FETCH de la UVIC. Membre del Grup de Recerca Coneixement i Didàctica de la UVIC (CODI).

References

Abad, I. (1994). El Labo. En G. Valls (Coord.), Papers: Laboratori de les Arts 1987-1994 (pp. 95-105). Barcelona: Fundació “la Caixa”.

Abad, I., Valls, G., y Sampietro, M. (16 de abril de 1999). Cómo hay que enseñar arte a los niños. La pedagogía sobre las actividades artísticas. La Vanguardia, pp. 6-7.

Alsina, P. (2012). La competencia cultural y artística es un puente entre la escuela y el mundo exterior. En P. Alsina y A. Giráldez (Coords.), 7 ideas clave: La competencia cultural y artística (pp. 15-35). Barcelona: Graó.

Aran, S. (1990). El Laboratori de les Arts: Una mirada encantada cap a l’art. Papers, Àrea Educativa. Fundació Caixa de Pensions, 2, 6-10.

Bamford, A. (2009). El factor ¡Wau!: El papel de las artes en la educación. Barcelona: Octaedro.

Beaufrère, D. (1994). Els tallers de la mirada. Papers, Programes educatius de la Fundació “la Caixa: Laboratori de les Arts 1987-1994, pp. 19-23.

Burset, S. (2012). La dimensión artística de la competencia cultural y artística comprende la apreciación, el disfrute y la expresión artística. En P. Alsina y A. Giráldez (Coords.), 7 ideas clave: La competencia cultural y artística (pp. 65-84). Barcelona: Graó.

Fundació Caixa de Pensions. (1987). Visca el color! Barcelona: Fundació Caixa de Pensions.

Fundació “la Caixa”. (1995). Laboratori de les Arts. Activitats educatives 1995-1996. [Programa de actividades].

Fundació “la Caixa”. (2001). Laboratori de les Arts: Programa mira!. Barcelona: Fundació “la Caixa”.

Fundació “la Caixa”. (2003). Activitats educatives 2003-2004: CaixaForum. Laboratori de les Arts. [Programa de actividades].

Housen, A., y Yenawine, P. (2000). Visual thinking strategies basic manual grades 3-5. New York: Visual Understanding in Education.

López, A., y Abad, I. (1995). La experiencia del Laboratorio de las Artes. En J. Surroca (Coord.), Museo y Escuela: XII Seminario de Artes Plásticas (p. 137-156). Girona: Universitat.

Museo del Prado (2018). El arte de educar 2018/2019. Recuperado de https://www.museodelprado.es/recurso/el-arte-de-educar/a03e6277-7a3f-f36c-034e-a98b081e1034

Obra Social de la Caixa de Pensions (1983). “la Caixa” a les escoles. Cinc anys d’experiències escolars. Barcelona: Obra Social de la Caixa de Pensions.

Obra Social de la Caixa de Pensions (1984). “la Caixa” a les escoles: Quadern de treball Picabia.

Obra Social de la Caixa de Pensions (1987). “la Caixa” a les escoles. Papers, juny.

Obra Social de la Caixa de Pensions (1988). Fins ara teníem un Taller, ara hem construït un Laboratori. Papers: Art, juny, 3.

Obra Social Fundació “la Caixa”. (1991). Visions de l’art contemporani : Seminari de recursos didàctics per a mestres. Laboratori de les Arts. [Programa de actividades].

Obra Social Fundació “la Caixa”. (2005). Activitats educatives 2005-2006: CaixaForum. Laboratori de les Arts. [Programa de actividades].

Sampietro, M. (2001). El espectador olvidado. Estrategias para un acercamiento efectivo entre el arte y el público. En A. Ramos y G. Ponce (Eds.), Cambio social y gestión cultural (pp. 27-38). Alicante: Universidad.

Downloads

Published

2021-08-31

Issue

No. 6 (2019)

Section

Monographic section

License

Copyright (c) 2019 Assumpta Cirera Bergadà

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The authors who publish in this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication.
  • Submitting a paper does not involve paying any fees. 
  • Texts will be published under a Creative Commons Attribution Share-Alike 4.0 International License that allows others to share the work, provided they include an acknowledgement of the work’s authorship, its initial publication in this journal and the terms of the license.
  • When citing works published in Didacticae, both the autor and the journal must be cited. 
  • Didacticae does not accept any responsibility for the points of view and statements made by the authors.