, Universitat de Barcelona (UB), Spain
-
Revista d'Innovació Docent Universitària 2013: Núm. 5 - Articles
From the content to the competence: comprehensive design to the new course of History grade
Abstract PDF (Català) -
Revista d'Innovació Docent Universitària 2016: Núm. 8 - Articles
Multivariate positioning of graduate students, academics and entrepreneurs’ expectations by means of categorical principal component analysis
Abstract PDF (Español) -
Revista d'Innovació Docent Universitària 2016: Núm. 8 - Articles
The importance of progress in attitudes and skills on student academic achievement
Abstract PDF (Español) -
Revista d'Innovació Docent Universitària 2016: Núm. 8 - Articles
CONCEPT MAP: collaborative learning and inquiry-based learning
Abstract PDF (Català) -
Revista d'Innovació Docent Universitària 2015: Núm. 7 - Articles
Electronic Portfolios and attitudes towards ICT of students in the subject of External Practices
Abstract PDF (Español) -
Revista d'Innovació Docent Universitària 2015: Núm. 7 - Articles
TFC: End of Studies Tutorial (stands for Catalan "Tutoria de Final de Carrera)
Abstract PDF (Català) -
Revista d'Innovació Docent Universitària 2014: Núm. 6 - Articles
PRAXIS: Practicum of the UB-degree in Pedagogy at the University of Barcelona.
Abstract PDF (Català) -
Revista d'Innovació Docent Universitària 2014: Núm. 6 - Articles
Continuous assessment and academic performance: An interdisciplinary analysis
Abstract PDF (Español) -
Revista d'Innovació Docent Universitària 2013: Núm. 5 - Articles
G – P A C. Study Guides for the Learning Process
Abstract PDF (Català) -
Revista d'Innovació Docent Universitària 2016: Núm. 8 - Articles
Professional Skills of Business Graduates: Assessment of training needs
Abstract PDF (Català) -
Revista d'Innovació Docent Universitària 2011: Núm. 3 - Articles
The adaptation of the Spanish university system to the new social demands: from objectives to reforms
Abstract PDF (Español)