Procés de creació d’un protocol d’anàlisi de rutes literàries des de la perspectiva de la recerca de Didàctica de la Literatura

Research in Didactics of Literature: Developing a protocol for analysing literatury tours

Authors

  • Joan Marc Ramos Sabaté Universitat de Barcelona
  • Margarida Prats Ripoll Universitat de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2019.5.99-114

Keywords:

didactics of literature, literary tours, literary education, initial training, lifelong learning

Abstract

This article, based on several research and teaching innovation projects in which both signing authors are involved, presents the creation of observation protocols to validate innovative teaching practices in the eld of literary research. The process of elaborating a protocol for the analysis of literary tours is presented in a series of differentiated moments: the creation of literary tours aimed at different educational levels, the reflections on the evaluations of the students who took part in the literary tours and the results of the protocol validation pilot test. A review of the literature in the field shows that, despite the fact that multiple proposals and experiences have been presented for the use of this educational resource, the literary tours are yet to be approached from a literary education perspective. The interest of this article lies in the contribution of an analysis tool that provides a path from teaching innovation to research in the field of literary education.

Author Biographies

Joan Marc Ramos Sabaté, Universitat de Barcelona

Joan Marc Ramos Sabaté, doctor en Filosofia i Ciències de l’Educació, és professor d’educació secundària a l’institut Premià de Mar i professor col·laborador en docència al departament d’Educació Lingüística i Literària, i Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica de la Universitat de Barcelona. Forma part com a investigador del grup FRAC (Formació Receptora- Anàlisi de Competències), i del grup d’innovació docent Geografies Literàries.  Adreça electrònica: joanmarcramos@ub.edu

Margarida Prats Ripoll, Universitat de Barcelona

Margarida Prats Ripoll, doctora en Filologia Catalana, és professora titular del departament d’Educació Lingüística i Literària, i Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica de la Universitat de Barcelona, investigadora principal del FRAC (Formació Receptora- Anàlisi de Competències), responsable del grup d’innovació docent consolidat GIDC-DLL.  Adreça electrònica: mprats@ub.edu

References

Anglès, J. (2006). Un passeig amb els sentits. De la natura a l’art: itinerari a l’Aleixar i Maspujols amb l’obra de Joaquim Mir i Marià Manent. Tarragona: Diputació de Tarragona.

Bataller, A. (2013). Per a una didàctica de la llengua i la literatura vinculada al territori. En A. Bataller i H. Gassó (Ed.), Un amor, uns carrers. Cap a una didàctica de les geografies literàries (pp. 13-21). València: PUV.

Bataller, A. (2014). Hipertextos literaris georeferenciats i dispositius didàctics per a l’estímul de la competència literària. En C. Arbonés, M. Prats Ripoll, M. i E. Sanahuja (Coords.), O. Cleger i J.M. de Amo (Eds), La educación literaria y la e-literatura desde la minificción. Enfoques hipertextuales para el aula, (pp. 334-346). Universitat de Barcelona. <http://hdl.handle.net/2445/67641>. [Consulta: 16-1-16].

Bordons, G., i Ferrer, J. (2013). Poesia catalana contemporània, territori i educació. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura, 60, 90-110.

Díaz-Plaja, A., i Prats, M. (2014). Una ruta amb futurs mestres en el centenari de dues escriptores: Aurora Díaz Plaja i Joana Raspall. En J. Chumillas i R. Giramé (Ed.), Pels vells carrers del poble. Territori, marca, educació i patrimoni (pp. 237-246). Vic: Servei de Publicacions Institucionals Universitat de Vic- Universitat Central de Catalunya.

Parcerisa, A. (1996). Materiales curriculares. Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos. Barcelona: Graó.

Prats, M (2015). Ruta literària sobre Màrius Torres. Aproximació al poeta i al coneixement del medi. GUIX, 412, 28-32.

Soldevila, L., i San Eugenio, J. (2012). Geografia literària dels Països Catalans. El cas de la comarca d'Osona, Ausa [en línia], 25(170), 979-1001. http://www.raco.cat/index.php/Ausa/article/view/263606/351095 [Consulta: 06-07-17]

Soldevila, L. (2014). Del lloc literari a la ruta literària: un branding en eclosió. En A. Bataller, A i H. Gassó (Eds.), Un amor, uns carrers. Cap a una didàctica de les geografies literàries (pp.43-50). València: PUV.

Downloads

Published

2021-08-31

Issue

No. 5 (2019)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2019 Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The authors who publish in this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication.
  • Submitting a paper does not involve paying any fees. 
  • Texts will be published under a Creative Commons Attribution Share-Alike 4.0 International License that allows others to share the work, provided they include an acknowledgement of the work’s authorship, its initial publication in this journal and the terms of the license.
  • When citing works published in Didacticae, both the autor and the journal must be cited. 
  • Didacticae does not accept any responsibility for the points of view and statements made by the authors.