La didáctica de las artes plásticas: entre lo visual, lo visible y lo invisible

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/did.2017.2.105-118

Palabras clave:

didáctica de las artes plásticas, cultura visual, sensibilidad, conocimiento, proceso

Resumen

En el presente artículo se exponen orientaciones y posicionamientos respecto a la didáctica de las artes plásticas. En este sentido se argumenta que las propuestas pedagógicas de este área deben activar procesos de aprendizaje que potencien la sensibilidad y el pensamiento crítico, desde una visión integral y holística para considerar el área una vía hacia el conocimiento, alejada de las manualidades.

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Publicado

2021-08-31

Número

Núm. 2 (2017)

Sección

Historia y epistemología

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