No. 13 (2023)

Editorial

De l'ensinistrament del gènere a l'empoderament del discurs From gender training to discourse empowerment

M. Carme Junyent

1-2
- pdf (Català)
- pdf (Español)

Monographic section

Reptes en l'educació literària en la formació inicial i permanent de mestres Challenges in literary education in pre-service and lifelong teacher training"

Moisès Selfa Sastre

3-5
- pdf (Català)
La conversa literària en la formació inicial de mestres. Un cas pràctic a partir de tres clàssics LIJ Literary conversation in initial teacher training. A practical case based on three classics of children’s and young adult literature

Vanesa Amat Castells

6-21
- pdf (Català)
Metodologies competencials en la formació literària de mestres: experiències didàctiques per fomentar el pensament reflexiu Competence-based methodologies in teachers literary education: Didactic proposals for the promotion of reflective thinking

Jeroni Méndez Cabrera, Francesc Rodrigo Segura

22-37
- pdf (Català)
Cànon i didàctica: Els clàssics en les col·leccions en català per a lectors infantils i juvenils Canon and didactics: The classics in collections in Catalan for child and adult readers

Josep Camps Arbós

38-50
- pdf (Català)
Aprendre a prendre poesia visual: estratègies i orientacions didàctiques Learning to take visual poetry: teaching strategies and orientations

Mariona Masgrau-Juanola

51-67
- pdf (Català)
Reescrituras del Cancionero popular infantil desde la perspectiva de género: contribución de Once damas atrevidas y Teresa la princesa a la educación literaria Rewritings of children's popular songs from a gender perspective: The contribution of "Once damas atreevidas" and "Teresa la Princesaa" to literary education

Antonia María Ortiz Ballesteros, Gema Gómez Rubio

68-86
- pdf (Español)

History and epistemology

La interacción adulto-estudiante y su influjo en el desarrollo del input lingüístico y las capacidades humanas Adult-student interaction and its influence on the development of linguistic input and human capabilities

Richard Alonso Uribe Hincapié, Sara Victoria Díaz Valencia, María Camila López Orozco

87-102
- pdf (Español)

Articles

Desarrollo de la competencia argumentativa a través de la propuesta "Wonder Ponder. Filosofía visual para niños" Development of argumentative competence through the proposal "Wonder Ponder. Visual Philosophy for Children"

Maite Aparicio Ibarreche, Rosa Tabernero Sala, Virginia Calvo Valios

103-125
- pdf (Español)
Análisis de imágenes para la enseñanza de la producción oral de ELE en dos colecciones de manuales marfileños Analysis of images for teaching oral production of Spanish as a foreign language in two collections of Ivorian textbooks

Konan Hervé Koffi

126-144
- pdf (Español)

Innovation and experiences

Epidemics: Una actividad didáctica gamificada basada en un simulador de gestión sanitaria de epidemias Epidemics: A gamified didactic activity based on an epidemics health management simulator

Jordi Domènech-Casal

145-159
- pdf (Español)

Books, thesis and projects reviews

Llibre: Diàlegs sobre art, educació i compromís Book: Dialogs about arts, education and commitment

Moisès Selfa Sastre

160-162
- pdf (Català)
- pdf (Español)
Abriendo caminos para la educación literaria: Literatura infantil y lectura dialógica Opening ways to literature education: Children's literature and dialogic reading

Antonia María Ortiz Ballesteros

163-165
- pdf (Español)

Full Issue

Editorial

De l'ensinistrament del gènere a l'empoderament del discurs From gender training to discourse empowerment

Monographic section

Reptes en l'educació literària en la formació inicial i permanent de mestres Challenges in literary education in pre-service and lifelong teacher training"

La conversa literària en la formació inicial de mestres. Un cas pràctic a partir de tres clàssics LIJ Literary conversation in initial teacher training. A practical case based on three classics of children’s and young adult literature

Metodologies competencials en la formació literària de mestres: experiències didàctiques per fomentar el pensament reflexiu Competence-based methodologies in teachers literary education: Didactic proposals for the promotion of reflective thinking

Cànon i didàctica: Els clàssics en les col·leccions en català per a lectors infantils i juvenils Canon and didactics: The classics in collections in Catalan for child and adult readers

Aprendre a prendre poesia visual: estratègies i orientacions didàctiques Learning to take visual poetry: teaching strategies and orientations

History and epistemology

La interacción adulto-estudiante y su influjo en el desarrollo del input lingüístico y las capacidades humanas Adult-student interaction and its influence on the development of linguistic input and human capabilities

Articles

Desarrollo de la competencia argumentativa a través de la propuesta "Wonder Ponder. Filosofía visual para niños" Development of argumentative competence through the proposal "Wonder Ponder. Visual Philosophy for Children"

Análisis de imágenes para la enseñanza de la producción oral de ELE en dos colecciones de manuales marfileños Analysis of images for teaching oral production of Spanish as a foreign language in two collections of Ivorian textbooks

Innovation and experiences

Epidemics: Una actividad didáctica gamificada basada en un simulador de gestión sanitaria de epidemias Epidemics: A gamified didactic activity based on an epidemics health management simulator

Books, thesis and projects reviews

Llibre: Diàlegs sobre art, educació i compromís Book: Dialogs about arts, education and commitment

Abriendo caminos para la educación literaria: Literatura infantil y lectura dialógica Opening ways to literature education: Children's literature and dialogic reading

Information

Language

Make a Submission

Browse