No. 3 (2018)

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Published: 2018-03-01

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Editorial

Hablando de Jesús Tuson Speaking of Jesús Tuson

Artur Noguerol

1
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Monographic section

Didáctica de la Lengua: Un cruce de caminos Language didactics: A research crossroads

Juli Palou

2-4
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Una educación lingüística para formar ciudadanos críticos A linguistic education to teach critical citizens

Ana Luísa Costa, Isabel Sebastião, Anna Camps Mundó

5-15
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Literacy practices among Spanish-Japanese children in Catalonia: An ethnographic study of their uses and attitudes toward them

Misa Fukukawa, Daniel Cassany

16-34
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Heterorreparaciones y competencia interaccional del aula: El papel del profesor en la gestión de la interacción Other-repair and classroom interactional competence: The teacher's role in the management of interaction

Jaume Batlle Rodríguez

35-52
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Aprendizaje del vocabulario: una experiencia formativa en cuarto curso de Educación Primaria Vocabulary learning: A formative experience in fourth year of Primary Education

Ana Leonor Teberosky Coronado, Aneska Ortega Blanco

53-70
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Un laboratorio de cambio virtual para reorientar las prácticas de lectura y escritura en secundaria A virtual change laboratory: A new vision of permanent teacher training to reorient the practices of reading and writing in High School

Catalina Ramírez Molina

71-90
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History and epistemology

El peso de la Educación Física en el horario escolar The weight of Physical Education in school hours

Onofre Ricardo Contreras-Jordan, Alejandro Prieto-Ayuso, María Pilar León, Álvaro Infantes-Paniagua

91-101
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Articles

Educando en salud en Educación Física: Una experiencia de investigación acción Health education in Physical Education: An action-research experience

Miguel Fernandez-Menéndez, Javier Fernandez-Rio

102-117
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Innovation and experiences

Books, thesis and projects reviews

Book: Escuchar la música de los siglos XX y XXI (Marco, 2016) Book: Listening, didactics and context. Challenges in today's dissemination of music works

Josep Gustems Carnicer, Sandra Soler Campo

145-147
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Tesis doctoral: Motivaciones, expectativas y objetivos del profesorado en las visitas a los museos de ciencia (Viladot, 2015) PhD dissertation review: Teachers' motivations, expectatiions and objectives in their visits to science museums (Viladot, 2015)

Josep Castelló

148-150
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