Física

Tots els elements

• El trabajo práctico de laboratorio en clase de Ciencias Naturales durante la pandemia: Experiencias en Argentina y Colombia El treball pràctic de laboratori en classe de Ciències Naturals durant la pandèmia: Experiències a Argentina i Colòmbia

  Fanny Angulo-Delgado, Alejandro Calle-Restrepo, Carlos Soto-Lombana, Erica Zorrilla, Claudia Alejandra Mazzitelli

  99-115

• Propuesta formativa en STREAM: una aproximación a la perspectiva global desde Cataluña Proposta formativa en STREAM: una aproximació a la perspectiva global des de Catalunya

  Carles Lindín, Laia Coma, Yuly Vanegas, Carolina Martín-Piñol, Antonio Bartolomé

  91-108

• Educación STEAM en educación infantil: Un acercamiento a la ingeniería Educació STEAM a educació infantil: Un apropament a la enginyeria

  Ainhoa Berciano, Clara Jiménez-Gestal, María Salgado

  37-54

• La construcción de una ciudad con material reutilizado como escenario de stop motion. Una propuesta STEAM para educación primaria La construcció d'una ciutat amb material reutilitzat com escenari de stop motion. Una proposta STEAM per a educació primària

  Rebeca Balsells-Gila, María Antonia López-Luengo

  55-70

• STEM, STEAM, STREAM: Posibilidades, reflexiones y experiencias STEM, STEAM, STREAM: Possibilitats, reflexions i experiències

  Yuly Vanegas

  4-7

• Analogía didáctica del posible origen sedimentario/ metamórfico de la pirita de Navajún (La Rioja) como mejora de la enseñanza de la Geología: “De fangos malolientes al falso oro” Analogia didàctica del possible origen sedimentari/metamòrfic de la pirita de Navajún (La Rioja) com a millora en l'ensenyament de la geologia: "Dels fangs pudents a l'or fals"

  José Pedro López Pérez, Juan Pedro de los Reyes Orellana

  136-163

• Diseños de campus virtual: descripción de la oferta actual en la enseñanza de las Ciencias Experimentales y su influencia en el uso por parte del alumnado universitario Dissenys de campus virtual: Descripció de l'oferta actual en l'ensenyament de les Ciències Experimentals i la seva influència en l'ús de l'alumnat universitari

  Albert Caminal, Manel Puigcerver

  119-133

• "Five senses in the museum": Una experiencia multidisciplinar en la formación del profesorado bilingüe (español-inglés) "Five senses in the museum": Una experiència multidisciplinar en la formació del professorat bilingüe (espanyol-anglès)

  Marta García-Sampedro

  145-159

• Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar en el aula de Ciencias Apunts lingüístics per al trànsit cap a la competència científica: Llegir per a indagar a l'aula de Ciències

  Jordi Domènech-Casal

  85-98

• El cicle de modelització com a eina d'anàlisi d'una unitat didàctica sobre energia

  Caterina Solé, Maria Isabel Hernández Rodríguez, Conxita Márquez Bargalló

  43-56

• Análisis sistémico de la evolución de los componentes del modelo eléctrico de los estudiantes: Control, estructuras y procesos Anàlisi sistèmica de l'evolució dels components del model elèctric dels estudiants: Control, estructures i processos

  Cristian Merino, Patricia Moreira, Ainoa Marzabal

  26-42

• Modelización y argumentación en la enseñanza de las Ciencias Experimentales Modelització i argumentació en l’ensenyament de les Ciències Experimentals

  Andrea Revel Chion, Agustín Adúriz-Bravo

  3-6

• Substàncies complexes, canvis d'estat i llindar de comprensió del model matèria a 2n d'ESO

  Víctor López Simó, Anna Garrido-Espeja

  120-138