Matemàtiques

Tots els elements

• Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas Paràboles i raonament intuïtiu: una experiència pilot recolzada en la Didàctica de les Matemàtiques

  Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves

  1-22

• Ingeniería Didáctica para la enseñanza de las secuencias de Padovan y Perrin con el software GeoGebra Enginyeria Didàctica per a l'ensenyament de les seqüències de Padovan i Perrin amb el programari GeoGebra

  Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro, Francisco Régis Vieira Alves, Daniel Brandão Menezes

  137-159

• Predicting academic performance in mathematics with NASA-TLX: A brief study with 15-year-old students in Spain Predicció del rendiment acadèmic a matemàtiques amb NASA-TLX: Un breu estudi amb estudiants de 15 anys a Espanya

  Arturo Quílez-Maimón, Bartolomé Pizà-Mir

• Epidemics: Una actividad didáctica gamificada basada en un simulador de gestión sanitaria de epidemias Epidemics: Una activitat didàctica gamificada basada en un simulador de gestió sanitària de epidèmies

  Jordi Domènech-Casal

  145-159

• Cuéntame la historia de tus abuelos: Ciencias Sociales, Matemáticas y Lengua en el grado de Educación Primaria Explica'm la història dels teus avis: Ciències Socials, Matemàtiqies i Llengua en el grau d'Educació Primària

  Queca Criach Singla, Montserrat Prat Moratonas, Míriam Turró Amorós

  172-187

• La enseñanza de correlación y regresión en la formación de profesores de Matemática: Un estudio exploratorio L'ensenyament de la correlació i regressió en la formació de professors de Matemàtiques: Un estudi exploratori

  Ana Rosa Corica, Claudia Noemí Ferrari

  131-152

• Propuesta formativa en STREAM: una aproximación a la perspectiva global desde Cataluña Proposta formativa en STREAM: una aproximació a la perspectiva global des de Catalunya

  Carles Lindín, Laia Coma, Yuly Vanegas, Carolina Martín-Piñol, Antonio Bartolomé

  91-108

• STEM, STEAM, STREAM: Posibilidades, reflexiones y experiencias STEM, STEAM, STREAM: Possibilitats, reflexions i experiències

  Yuly Vanegas

  4-7

• Libro: Aprender a enseñar matemáticas en educación primaria Llibre: Aprendre a ensenyar matemàtiques a educació primària

  Diana Hidalgo Moncada

  199-202

• STEAM en Educación Infantil. Una visión desde las matemáticas STEAM a Educació Infantil. Una visió des de les matemàtiques

  Montserrat Prat Moratonas, Isabel Sellas Ayats

  8-20

• La construcción de una ciudad con material reutilizado como escenario de stop motion. Una propuesta STEAM para educación primaria La construcció d'una ciutat amb material reutilitzat com escenari de stop motion. Una proposta STEAM per a educació primària

  Rebeca Balsells-Gila, María Antonia López-Luengo

  55-70

• Una experiencia formativa con blocksCAD con futuros docentes de matemáticas en secundaria Una experiència formativa amb blocksCAD amb futurs docents de matemàtiques a secundària

  Pablo Beltrán-Pellicer, José M. Muñoz-Escolano

  71-90

• Educación matemática para el cambio Educació matemàtica per al canvi

  Joaquim Giménez

  2-3

• Libro: Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas Llibre: Aprenentatge i ensenyament de les matemàtiques

  Pablo Beltrán-Pellicer

  168-171

• Reflexión sobre la práctica docente como estrategia formativa para desarrollar el conocimiento didáctico-matemático Reflexió sobre la pràctica docent com a estratègia formativa per a desenvolupar el coneixement didàctico-matemàtic

  Paola Posadas, Juan D. Godino

  77-96

• Análisis de los conceptos asociados a la correlación y regresión en los textos de bachillerato Anàlisi dels conceptes associats a la correlació i regressió en els textos de batxillerat

  Carmen Batanero, Mª Magdalena Gea, Mª del Mar López-Martín, Pedro Arteaga

  60-76

• The challenge of mathematical discussions in teachers' professional practice Reptes en els debats matemàtics en la pràctica professional dels professors

  João Pedro Da Ponte, Marisa Quaresma, Joana Mata-Pereira

  45-59

• Investigando las desigualdades sociales en el aula de matemáticas: logros y expectativas Investigant les desigualtats socials a l'aula de matemàtiques: assoliments i expectatives

  Nina Bohlmann, Uwe Gellert, Hauke Straehler-Pohl

  26-44

• Recontextualizaciones y ensamblajes: ABP y matemáticas universitarias Recontextualizacions i acoblaments: ABP i matemàtiques universitàries

  Paola Valero, Ole Ravn

  4-25