No 5 (2019)

Veure No 5 (2019)

Publicades: 2019-03-02

Número complet

PDF n. 5 (Español)

Editorial

El necesario estudio de la Filosofía en la Enseñanza Obligatoria Secundaria El necessari estudi de la Filosofia a l'Ensenyament Obligatori de Secundària

Isabel Vilafranca Manguán

1-2
- PDF (Español)

Secció monogràfica

Modelización y argumentación en la enseñanza de las Ciencias Experimentales Modelització i argumentació en l’ensenyament de les Ciències Experimentals

Andrea Revel Chion, Agustín Adúriz-Bravo

3-6
- PDF (Español)
Los modelos y la modelización científica y sus aportes a la enseñanza de la periodicidad química en la formación inicial del profesorado Els models i la modelització científica i les seves aportacions a l'ensenyament de la periodicitat química en la formació inicial del professorat

Carlos Alberto Díaz Guevara, Fredy Ramon Garay Garay, Jhon Deivi Acosta Paz, Agustín Adúriz-Bravo

7-25
- PDF (Español)
Análisis sistémico de la evolución de los componentes del modelo eléctrico de los estudiantes: Control, estructuras y procesos Anàlisi sistèmica de l'evolució dels components del model elèctric dels estudiants: Control, estructures i processos

Cristian Merino, Patricia Moreira, Ainoa Marzabal

26-42
- PDF (Español)
El cicle de modelització com a eina d'anàlisi d'una unitat didàctica sobre energia

Caterina Solé, Maria Isabel Hernández Rodríguez, Conxita Márquez Bargalló

43-56
- PDF
Relaciones de cooperación y especialización entre la argumentación y múltiples lenguajes en la clase de Ciencias Relacions de cooperació i especialització entre l'argumentació i múltiples llenguatges a la classe de Ciències

Francisco Javier Ruiz Ortega, Libardo Andrés Ocampo Cardona

57-72
- PDF (Español)

Història i epistemologia

Pedagogía del amor: Paulo Freire hoy Pedagogia de l'Amor: Paulo Freire avui

José Eustáquio Romão

73-84
- PDF (Español)
Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar en el aula de Ciencias Apunts lingüístics per al trànsit cap a la competència científica: Llegir per a indagar a l'aula de Ciències

Jordi Domènech-Casal

85-98
- PDF (Español)

Articles

Procés de creació d’un protocol d’anàlisi de rutes literàries des de la perspectiva de la recerca de Didàctica de la Literatura

Joan Marc Ramos Sabaté, Margarida Prats Ripoll

99-114
- PDF
El teatro como recurso para afrontar los retos de la adolescencia El teatre com a recurs per afrontar els reptes de l'adolescència

Tomás Motos Teruel, Vicente Alfonso-Benlliure

115-129
- PDF (Español)

Innovació i experiències

¿Te animas a leer? Una experiencia de animación a la lectura en Educación Primaria T'animes a llegir? Una experiència d'animació a la lectura en Educació Primària

Vanessa Ortega-Quevedo, Noelia Santamaría-Cárdaba, Rosa Ortiz de Santos, Irene Martín Hidalgo, Félix Enrique Lobo de Diego

130-144
- PDF (Español)
"Five senses in the museum": Una experiencia multidisciplinar en la formación del profesorado bilingüe (español-inglés) "Five senses in the museum": Una experiència multidisciplinar en la formació del professorat bilingüe (espanyol-anglès)

Marta García-Sampedro

145-159
- PDF (Español)

Ressenyes de llibres, tesis i projectes