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No. 5 (2019)
No. 5 (2019)
Published:
2019-03-02
Full Issue
PDF n. 5 (Español)
Editorial
El necesario estudio de la Filosofía en la Enseñanza Obligatoria Secundaria
How necessary it is to study Philosophy in Secondary Education
Isabel Vilafranca Manguán
1-2
PDF (Español)
Monographic section
Modelización y argumentación en la enseñanza de las Ciencias Experimentales
Modeling and argumentation in Experimental Sciences didactics
Andrea Revel Chion, Agustín Adúriz-Bravo
3-6
PDF (Español)
Los modelos y la modelización científica y sus aportes a la enseñanza de la periodicidad química en la formación inicial del profesorado
Scientific models and modelling and their contribution to the teaching of chemical periodicity in pre-service teacher education
Carlos Alberto Díaz Guevara, Fredy Ramon Garay Garay, Jhon Deivi Acosta Paz, Agustín Adúriz-Bravo
7-25
PDF (Español)
Análisis sistémico de la evolución de los componentes del modelo eléctrico de los estudiantes: Control, estructuras y procesos
Systemic analysis of the evolution of the components of the electrical model of the students: Control, structures and processes
Cristian Merino, Patricia Moreira, Ainoa Marzabal
26-42
PDF (Español)
El cicle de modelització com a eina d'anàlisi d'una unitat didàctica sobre energia
The modelling cycle as an instrument to analyze a teaching sequence on energy
Caterina Solé, Maria Isabel Hernández Rodríguez, Conxita Márquez Bargalló
43-56
PDF (Català)
Relaciones de cooperación y especialización entre la argumentación y múltiples lenguajes en la clase de Ciencias
Relations of cooperation and specialization between argumentation and multiple languages in Science class
Francisco Javier Ruiz Ortega, Libardo Andrés Ocampo Cardona
57-72
PDF (Español)
History and epistemology
Pedagogía del amor: Paulo Freire hoy
Pedagogy of Love: Paulo Freire today
José Eustáquio Romão
73-84
PDF (Español)
Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar en el aula de Ciencias
Linguistic notes for the transition to scientific competence: Reading to inquire in Science classrooms
Jordi Domènech-Casal
85-98
PDF (Español)
Articles
Procés de creació d’un protocol d’anàlisi de rutes literàries des de la perspectiva de la recerca de Didàctica de la Literatura
Research in Didactics of Literature: Developing a protocol for analysing literatury tours
Joan Marc Ramos Sabaté, Margarida Prats Ripoll
99-114
PDF (Català)
El teatro como recurso para afrontar los retos de la adolescencia
Acting: A resource to face the challenges of adolescence
Tomás Motos Teruel, Vicente Alfonso-Benlliure
115-129
PDF (Español)
Innovation and experiences
¿Te animas a leer? Una experiencia de animación a la lectura en Educación Primaria
Do you fancy reading? A motivation-to-read experience in Primary Education
Vanessa Ortega-Quevedo, Noelia Santamaría-Cárdaba, Rosa Ortiz de Santos, Irene Martín Hidalgo, Félix Enrique Lobo de Diego
130-144
PDF (Español)
"Five senses in the museum": Una experiencia multidisciplinar en la formación del profesorado bilingüe (español-inglés)
'Five senses in the museum': A cross-curricular experience in bilingual (English-Spanish) teacher training programmes
Marta García-Sampedro
145-159
PDF (Español)
Books, thesis and projects reviews
Libro: Bitácora. Nueva Edición 1. (VVAA, 2016) Barcelona: Difusión, S.L. 176 págs.
Book: Review of Logbook. New Edition 1. Barcelona: Difusión. 2016.
Virginia Marín Marín
160-163
PDF (Español)
Libro: Atlas del ELE. Geolingüística de la enseñanza del español en el mundo. Volumen I. Europa oriental. (Méndez Santos, M.C. y Galindo Merino, M.M. (Eds.) 2017)
Book: Spanish as a second language atlas. Geolingüistics in the teaching of Spanish around the world. Volume I. Eastern Europe. (Méndez Santos, M.C. & Galindo Merino, M.M. (Eds.) 2017)
Cristina García Sánchez
164-167
PDF (Español)
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