No 15 (2024)

Veure No 15 (2024)

Publicades: 2024-03-01

Número complet

pdf (Español)

Editorial

Prohibir la tecnologia en un context digital. Els mòbils a l’aula

Mercè Gisbert Cervera

1-3

Secció monogràfica

El TFM de Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas El TFM de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes

Diego Calderón-Garrido, Susanna Aránega

1-3
- pdf (Español)
Analogías y singularidades en la función tutorial en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas: una aproximación en contextos presenciales y online Analogies i singularitats en la funció tutorial al Màster de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes: una aproximació en contextos presencials i en línia

Raquel Gil-Fernández, Carolina Martín-Piñol, Anna Minguella-González

1-23
- pdf (Español)
Estrategias para la incorporación de la inteligencia artificial en educación a partir de ChatGPT: Oportunidades y dilemas para profesorado, alumnado e investigación-publicación Estratègies per a la incorporació de la intel·ligència artificial a partir de ChatGPT en educació: Oportunitats i dilemes per a professorat, alumnat i investigació-publicació

Carles Lindín

1-24
- pdf (Español)
Educar desde la reflexión en acción la estrategia multimodal del baloncesto en la educación física de secundaria Educar des de la reflexió en acció l’estratègia multimodal del bàsquet en l’educació física de secundària

Paula Pla-Pla, Pere Lavega-Burgués, Miguel Pic

1-19
- pdf (Español)

Història i epistemologia

Propuestas de actualización de contenidos gramaticales a partir de dos obras académicas de referencia Propostes d'actualització de continguts gramaticals a partir de dues obres acadèmiques de referència

Ángeles Carrasco Gutiérrez, María del Carmen Horno Chéliz

1-18
- pdf (Español)
Didáctica de la Traducción e Interpretación en España: un estudio de las tesis doctorales defendidas entre 1976 y 2022 Didàctica de la Traducció i Interpretació a Espanya: un estudi de les tesis doctorals defensades entre 1976 i 2022

Carlos Rodrigues, María Teresa Veiga Díaz

1-22
- pdf (Español)

Articles

Enseñanza gramatical, reflexión metalingüística y transferencia interlingüística en los libros de texto de inglés de Educación Primaria Ensenyament gramatical, reflexió metalingüística i transferència interlingüística en els llibres de text d'anglès a Educació Primària

Miriam Ballester Almagro, María Dolores García-Pastor, Carmen Rodríguez-Gonzalo

1-22
- pdf (Español)
Desarrollo del pensamiento histórico en docentes en formación inicial mediante una metodología de aprendizaje-servicio Desenvolupament del pensament històric en docents en formació inicial mitjançant una metodologia d' aprenentatge-servei

Carlos Martínez-Hernández

1-21
- pdf (Español)
Parábolas y razonamiento intuitivo: una experiencia piloto apoyada en la Didáctica de las Matemáticas Paràboles i raonament intuïtiu: una experiència pilot recolzada en la Didàctica de les Matemàtiques

Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves

1-22
- pdf (Español)

Innovació i experiències

Ressenyes de llibres, tesis i projectes

"Diez minutos de lectura”, una iniciativa para fortalecer el hábito lector en primero de la ESO. Una propuesta para motivar la lectura en el aula "Deu minuts de lectura", una iniciativa per enfortir l'hàbit lector a primer de l'ESO

Silvia Eva Agosto Riera, Esther Carretero de Luis, María Teresa Mateo-Girona

1-4
- pdf (Español)
Multiliteracidad crítica: Guía de recursos online para la formación inicial y permanente del profesorado Multiliteracitat crítica: Guia de recursos en línia per a la formació inicial i permanent del professorat

Alicia Hernando Velasco

1-5
- pdf (Español)