No 4 (2018)

Veure No 4 (2018)

Publicades: 2018-10-06

Número complet

Didacticae - Número 4 completo (Español)

Editorial

Memoria y enseñanza de la Historia Memòria i ensenyament de la Història

Joaquim Prats Cuevas

1
- PDF (Español)

Secció monogràfica

Didáctica de las Ciencias Sociales y libros de texto Didàctica de les Ciències Socials i llibres de text

Isidora Sáez-Rosenkranz, Joaquim Prats Cuevas

2-8
- PDF (Español)
Análisis de la textualidad verbo-icónica de la imagen en los libros de texto de Ciencias Sociales en la etapa de Educación Primaria Anàlisi de la textualitat verbo-icònica de la imatge en els llibres de text de Ciencies Socials en l'etapa d'Educació Primària

Virginia Gámez Ceruelo

9-24
- PDF (Español)
El uso intertextual de las fuentes históricas icónicas en los manuales escolares de la LOMCE L’ús de la intertextualitat de les fonts històriques icòniques en els manuals escolars de la LOMCE

Juan Carlos Bel Martínez

25-41
- PDF (Español)
Currículum, requerimientos institucionales y libros de texto en Educación Básica en Chile Currículums, requeriments institucionals i llibres de text en Educació Bàsica a Xile

Isidora Sáez-Rosenkranz, Monika Popow

42-59
- PDF (Español)
PROTOTEXT, un protocolo sistemático para la evaluación de libros de texto de Ciencias Sociales: diseño y validación PROTOTEXT, un protocol sistemàtic per a l'avaluació de llibres de text de Ciències Socials: Disseny i validació

Mª Carmen Sánchez Fuster, Francisca-José Serrano-Pastor, Pedro Miralles Martínez

60-73
- PDF (Español)

Història i epistemologia

Investigaciones en libros de texto: Logros pasados, desarrollo actual y desafíos futuros. La mirada de un investigador del Georg Eckert Institut Recerca en llibres de text: Assoliments passats, desenvolupament actual i reptes futurs. La mirada d'un investigador del Georg Eckert Institut

Steffen Sammler

74-84
- PDF (English)

Articles

Análisis de la eficacia del enfoque Flipped Learning en la enseñanza de la lengua española en Educación Primaria Anàlisi de l'eficàcia de l'enfocament 'Flipped Learning' en l'ensenyament de la llengua espanyola a Educació Primària

Azahara Jiménez Millán, Javier Domínguez Pelegrín

85-107
- PDF (Español)
Incidencia de la metodología en la evaluación de las competencias básicas en la escuela rural: el caso de la competencia lingüística Incidència de la metodologia en l'avaluació de les competències bàsiques a l'escola rural: El cas de la competència lingüística

Francesc Buscà Donet, Laura Domingo Peñafiel, Roser Boix Tomàs

108-125
- PDF (Español)

Innovació i experiències

Aprendizaje por competencias a través de la literatura en el Grado de Educación Infantil: El taller de poesía Aprenentatge per competències a través de la literatura en el grau d'Educació Infantil: El taller de poesia

Noelia Martínez Hervás, Carme Agustí Aparisi

126-135
- PDF (Español)
Analogía didáctica del posible origen sedimentario/ metamórfico de la pirita de Navajún (La Rioja) como mejora de la enseñanza de la Geología: “De fangos malolientes al falso oro” Analogia didàctica del possible origen sedimentari/metamòrfic de la pirita de Navajún (La Rioja) com a millora en l'ensenyament de la geologia: "Dels fangs pudents a l'or fals"

José Pedro López Pérez, Juan Pedro de los Reyes Orellana

136-163
- PDF (Español)

Ressenyes de llibres, tesis i projectes