Music

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• A dos voces: profesorado y alumnado de Estudios Superiores de Artes Escénicas (Música, Danza y Arte dramático) In two voices: Teachers and students of Higher Education in Performing Arts (Music, Dance, Dramatic Arts)

  Tomás Motos Teruel, Carmen Giménez-Morte, Ricardo Gassent Balaguer

  1-21

• 'How can I include them?': Teaching pupils with visual impairment in the inclusive music classroom

  Ángela Pino, Carla Rodríguez-Rossell, Laia Viladot

  124-137

• Libro: De la musicoterapia a la realización personal: Recursos musicales para la educación. Book: From music therapy to personal growth: Musicak resources for education

  Josep Gustems Carnicer, Adrien Faure Carvallo

  196-198

• Propuesta formativa en STREAM: una aproximación a la perspectiva global desde Cataluña Training proposal in STREAM: An approach to the global perspective from Catalonia

  Carles Lindín, Laia Coma, Yuly Vanegas, Carolina Martín-Piñol, Antonio Bartolomé

  91-108

• Pedagogías creativas y trabajo por proyectos en la formación musical en los Grados de Educación. El caso de la Facultad de Palencia Creative pedagogies and project work in the training of university teachers. The case of the Faculty of Education of Palencia

  Alicia Peñalba, Yurima Blanco García

  57-73

• Book: Integrated music education: Challenges of teaching and teacher training

  Karen Ludke

  213-216

• 10 errores frecuentes al hablar de educación artística. Apuntes para fundamentar ideas y desestimar estereotipos 10 frequent mistakes when talking about artistic education. Notes to ground ideas and dismiss stereotypes

  Josep Gustems, Diego Calderón-Garrido, Silvia Burset, Carolina Martín

  100-119

• Development-oriented learning approaches and the demand for an integrated understanding of teaching: A plea for more music in school

  Markus Cslovjecsek

  1-3

• Retos en la Educación Musical en el siglo XXI Challenges in Music Education in the 21st century

  Josep Gustems Carnicer

  4-5

• Libro: La música en educación primaria. Manual de formación del profesorado, Aróstegui Plaza, Ed. (2014) Book: Music in Primary Education. Manual for teacher trainers, Aróstegui Plaza, Ed. (2014)

  Diego Calderón, Josep Gustems

  145-147

• Adaptación del "Marco Común de Competencia Digital Docente" al área de Educación Musical Adaptation of the "Common Framework of Digital Teaching Competence" to the area of Music Education

  Diego Calderón-Garrido, Xavier Carrera Farran

  74-85

• El desempeño docente en Educación Musical del profesorado generalista de Chile. Un estudio mixto exploratorio In-service music teaching performance of chilean generalist teachers. A mixed-methods exploratory study

  Jesús Tejada, Tomás Thayer, Mario Arenas

  30-56

• Educación musical en el panorama español. Contexto, niveles y perfiles educativos Music education in Spain. Context, levels and education profiles

  Ana M. Vernia Carrasco

  17-29

• El impacto social, emocional y académico de las experiencias musicales The social, emotional and academic impact of musical experiences

  Desirée García-Gil, Laura Cuervo Calvo

  6-16

• Reseña de libro: Propuestas interdisciplinares en Educación Primaria: El proyecto escénico como herramienta de aprendizaje musical Book review: Interdisciplinary proposals in Primary Education: Arts projects as a tool to learn music

  Josep Gustems Carnicer, Victor Pazmiño, Mercè Navarro Calafell

  165-167

• Book: Escuchar la música de los siglos XX y XXI (Marco, 2016) Book: Listening, didactics and context. Challenges in today's dissemination of music works

  Josep Gustems Carnicer, Sandra Soler Campo

  145-147

• Libro: Proyectos artísticos interdisciplinares. La creación al servicio del bienestar, Burset; Calderón; Gustems (2016) Book: Interdisciplinary artistic projects. Creating for welfare (Burset; Calderón; Gustems; 2016)

  Carolina Martín

  143-145