No 14 (2023)

Veure No 14 (2023)

Publicades: 2023-10-01

Número complet

pdf (Español)

Editorial

Les proves d’admissió als estudis de Mestre: Arestes i oportunitats

Miquel F. Oliver-Trobat

1-3
- pdf (Español)
- pdf

Secció monogràfica

Andamiar el aprendizaje de la escritura para aprender en las áreas y lenguas del currículum Bastir l'aprenentatge de l'escriptura per aprendre a les àrees i llengües del currículum

Isabel García-Parejo, Aoife Ahern

4-9
- pdf (Español)
Llegir per Aprendre en una escola bilingüe de primària: Gèneres discursius, alfabetització, inclusió Working with Reading to Learn in a bilingual primary school: Genres, literacy, inclusion

Juan Carlos Romero Bellido, Rachel Whittaker

10-29
- pdf (English)
Reading to Learn: Powerful pedagogy for disciplinary teaching in a high-stakes examination curriculum Llegir per Aprendre: Pedagogia útil per a l’ensenyament de disciplines en currículums amb exàmens estandaritzats

Claire Acevedo

30-53
- pdf (English)
Andamiar la lectura y escritura de resúmenes en el área de Lingüística: Una experiencia en el grado de Educación Primaria Bastir la lectura i escriptura de resums a l’àrea de Lingüística: Una experiència al grau d’Educació Primària

Juana María Blanco Fernández

54-78
- pdf (Español)
Formación e innovación docente en didáctica de la escritura basada en géneros en el grado de Maestro de Educación Primaria Formació i innovació docent en didàctica de l’escriptura basada en gèneres en el grau de Mestre en Educació Primària

Isabel García-Parejo

79-106
- pdf (Español)
Learning to plan for CLIL with the Reading to Learn approach. An experience in initial teacher training. Aprendre a planificar per a AICLE amb el model “Llegir per Aprendre”. Una experiència a formació inicial del professorat.

Aoife Ahern

107-125
- pdf (English)
The promotion of academic literacy in higher education: The course Reading and Writing for the Production of Academic Knowledge La promoció de l’alfabetització acadèmica a l’educació superior: El curs Lectura i Escriptura per a la Producció de Coneixement Acadèmic

José António Brandão Carvalho

126-136
- pdf (English)

Història i epistemologia

Ingeniería Didáctica para la enseñanza de las secuencias de Padovan y Perrin con el software GeoGebra Enginyeria Didàctica per a l'ensenyament de les seqüències de Padovan i Perrin amb el programari GeoGebra

Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro, Francisco Régis Vieira Alves, Daniel Brandão Menezes

137-159
- pdf (Español)

Articles

Motivación y práctica deportiva en adolescentes en función del género, edad y deporte Motivació i pràctica esportiva en adolescents en funció del gènere, edat i esport

Antonio Aznar-Ballesta, Eva María Peláez Barrios, Alicia Salas, Mercedes Vernetta

160-175
- pdf (Español)
La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño L'ensenyament del model d’ésser viu en la formació inicial de mestres: Primer cicle d’una recerca basada en el disseny

Rosa Esperanza Galera-Flores, Natalia Jiménez-Tenorio, José María Oliva

176-196
- pdf (Español)

Innovació i experiències

Projectes interdisciplinaris centrats en l'alimentació sostenible mitjançant maletes didàctiques: Canvis perceptius de l'estudiantat

Judit Sabido-Codina, Laia Solé-Coromina, Arnau Amat

197-213
- pdf

Ressenyes de llibres, tesis i projectes