Analogía didáctica del posible origen sedimentario/ metamórfico de la pirita de Navajún (La Rioja) como mejora de la enseñanza de la Geología: “De fangos malolientes al falso oro”
Analogia didàctica del possible origen sedimentari/metamòrfic de la pirita de Navajún (La Rioja) com a millora en l'ensenyament de la geologia: "Dels fangs pudents a l'or fals"
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2018.4.136-163Paraules clau:
innovació educativa, treballs pràctics, analogia didàctica, pirita, conques anòxiquesResum
Amb la intenció d’aprofundir en noves maneres de treballar a l’aula, així com en l’elaboració de pràctiques i activitats noves, sorgeix aquesta proposta d’innovació educativa dins del marc del treball de fi del Màster de Formació de Professorat d’Educació Secundària, amb l’objectiu de fer conèixer entre l’alumnat l’origen d’uns els minerals més coneguts, la pirita. L’activitat fomenta la idea que ensenyar no és un procés estanc, sinó que ha d’implicar multitud de disciplines en el seu estudi; en el nostre cas, la geologia, la microbiologia, el medi ambient i la química bàsica, millorant amb això la percepció del caràcter multidisciplinar de la ciència. Es proposa un exemple de metodologia activa que promou un entorn actiu i participatiu, partint de les concepcions inicials dels estudiants i prenent com a model l’aprenentatge significatiu basat en analogies i treball cooperatiu.
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