Interdisciplinary

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• Libro: La enseñanza del español mediada por tecnología. De la justicia social a la Inteligencia Artificial (IA) Book: The teaching of Spanish mediated by technology. From social justice to Artificial Intelligence (AI)

  Juan Hernández Ortega

• El activismo en las escuelas desde la percepción de los futuros docentes Activism in schools from the perspective of pre-service early childhood education teachers

  Macarena Machín Álvarez, Lourdes Aragón

  1-22

• Adecuaciones curriculares de Lengua Española para estudiantes con autismo: propuesta de la unidad de aprendizaje "Presentaciones personales" Curricular adaptations in Spanish Language for students with autism: Proposal for the learning unit 'Personal Introductions'

  María Laura Grosso

  1-19

• A dos voces: profesorado y alumnado de Estudios Superiores de Artes Escénicas (Música, Danza y Arte dramático) In two voices: Teachers and students of Higher Education in Performing Arts (Music, Dance, Dramatic Arts)

  Tomás Motos Teruel, Carmen Giménez-Morte, Ricardo Gassent Balaguer

  1-21

• Predicting academic performance in mathematics with NASA-TLX: A brief study in 15-year-old students in Spain

  Arturo Quílez-Maimón, Bartolomé Pizà-Mir

• Generative AI in education: It wasn't that big of a deal... or was it? IA generativa en educación: tampoco era para tanto … ¿o sí?

  Faraón Llorens Largo

  1-4

• "¿Qué ocurrió el año que naciste?" El uso de la prensa para contar la historia en la formación inicial del profesorado ‘What happened the year you were born?’ The use of the press to convey history in initial teacher education

  José Ignacio Ortega Cervigón, M.ª Teresa Mateo-Girona

  1-15

• La investigación como estrategia de aprendizaje y mejora de la práctica docente en la formación inicial de maestros Research as a strategy for learning and improving teaching practice in initial teacher training

  Ana Ayuste González, Montserrat Payà

  1-19

• Prohibiting technology in a digital context. Mobiles in the classroom

  Mercè Gisbert Cervera

  1-3

• Estrategias para la incorporación de la inteligencia artificial en educación a partir de ChatGPT: Oportunidades y dilemas para profesorado, alumnado e investigación-publicación Strategies for incorporating artificial intelligence based on ChatGPT in education: Opportunities and dilemmas for teachers, students and research-publication

  Carles Lindín

  1-24

• Analogías y singularidades en la función tutorial en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas: una aproximación en contextos presenciales y online Analogies and singularities of the tutorial function in face-to-face and online contexts in the Masters' degree in Teacher Training for Secondary Education and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching

  Raquel Gil-Fernández, Carolina Martín-Piñol, Anna Minguella-González

  1-23

• Libro: Educación Ambiental de maestros para maestros Book: Environmental Education by teachers for teachers

  Nuria Fernández-Huetos

  214-217

• Projectes interdisciplinaris centrats en l'alimentació sostenible mitjançant maletes didàctiques: Canvis perceptius de l'estudiantat Interdisciplinary projects focused on sustainable food through didactic suitcases: Students' perception changesHROUGH DIDACTIC SUITCASES: STUDENTS’ PERCEPTION CHANGES

  Judit Sabido-Codina, Laia Solé-Coromina, Arnau Amat

  197-213

• Les proves d’admissió als estudis de Mestre: Arestes i oportunitats Entry exams for teacher education: Edges and opportunities

  Miquel F. Oliver-Trobat

  1-3

• Llibre: Diàlegs sobre art, educació i compromís Book: Dialogs about arts, education and commitment

  Moisès Selfa Sastre

  160-162

• Epidemics: Una actividad didáctica gamificada basada en un simulador de gestión sanitaria de epidemias Epidemics: A gamified didactic activity based on an epidemics health management simulator

  Jordi Domènech-Casal

  145-159

• Evaluación de aplicaciones de "mindfulness" con fines educativos: Desarrollo de un prototipo de "app" para adolescentes Mindfulness in the educational context: Developing a mindfulness prototype app for teenagers

  Teresa Martínez Gimeno, Irene Lopez Secanell

  88-106

• Specific didactics in times of COVID-19

  Maria del Mar Suárez

  3-6

• This was not subject matter of my degree

  Gemma Barrera Gil

  1-2

• Implementación y análisis de un patio científico en la etapa de educación infantil Implementation and analysis of a scientific schoolyard in early childhood education

  Raul Peinado Alamillo, David Aguilar Camaño, Anna Solé Llussà, Yasmina El Hajmouni Camí

  188-206

• Cuéntame la historia de tus abuelos: Ciencias Sociales, Matemáticas y Lengua en el grado de Educación Primaria Tell me about the lives of your grandparents: Social Sciences, Mathematics and Language in a Primary Education degree

  Queca Criach Singla, Montserrat Prat Moratonas, Míriam Turró Amorós

  172-187

• STEM, STEAM, STREAM: Posibilidades, reflexiones y experiencias STEM, STEAM, STREAM; Opportunities, Reflections and Experiences

  Yuly Vanegas

  4-7

• Aprender y crecer con STEAM: una experiencia de diseño en el jardín de infancia Learning and growing up with STEAM: A project experience in kindergardenIN THE KINDERGARTEN

  Diana Filipa da Costa Martins, Nídia Alexandra Pereira Mesquita, Maria José Nascimento Silva Gamboa

  21-36

• STEAM en Educación Infantil. Una visión desde las matemáticas STEAM in early childhood education: A view from mathematics

  Montserrat Prat Moratonas, Isabel Sellas Ayats

  8-20

• La construcción de una ciudad con material reutilizado como escenario de stop motion. Una propuesta STEAM para educación primaria The construction of a city with reused material as a stop motion stage. A STEAM proposal for Primary Education

  Rebeca Balsells-Gila, María Antonia López-Luengo

  55-70

• Propuesta formativa en STREAM: una aproximación a la perspectiva global desde Cataluña Training proposal in STREAM: An approach to the global perspective from Catalonia

  Carles Lindín, Laia Coma, Yuly Vanegas, Carolina Martín-Piñol, Antonio Bartolomé

  91-108

• ¿Nos hemos preocupado y ocupado por la salud? Have we cared and taken care of our health?

  Anna Forés

  1-2

• Currículum, requerimientos institucionales y libros de texto en Educación Básica en Chile Curriculum, institutional guidelines and textbooks in Primary Education in Chile

  Isidora Sáez-Rosenkranz, Monika Popow

  42-59

• El arte contemporáneo como estímulo para jugar con nuestros límites corporales: Una experiencia didáctica en la formación de maestros Contemporary art as a stimulus to play with our body boundaries: A didactic experience in teacher training

  Irene Lopez Secanell

  118-130

• Preguntas y respuestas de un proceso de enseñanza-aprendizaje relativo a la competencia social y ciudadana realizado desde la Educación Física Questions and answers of a skills-based teaching and learning process based related to social and civic competence in Physical Education

  Sergio Moneo, Albert Batalla, Francesc Buscà

  24-42

• Design and validation of a tool to evaluate Physical Education and Language integrated learning tasks

  Josep Coral, Gerard Esquerda, Judit Benito

  43-58

• Educación física y aprendizaje globalizado en Educación Infantil: Evaluación de una experiencia Physical Education and globalized learning in children education: Evaluation of an experience

  Miriam Molina, Víctor Manuel López-Pastor

  89-104

• Diseños de campus virtual: descripción de la oferta actual en la enseñanza de las Ciencias Experimentales y su influencia en el uso por parte del alumnado universitario Virtual Campus designs: Description of the current offer in Experimental Sciences teaching and its influence on university students' use

  Albert Caminal, Manel Puigcerver

  119-133

• Aprendizaje deportivo, inteligencia emocional y scratch. Posible transferencia a la Educación Física escolar Sport, psychology and scratch: Possible transfer to school physical education

  Silvia Arribas-Galarraga, Ekaitz Saies, Jon Bustillo, Izaskun Luis-De-Cos

  59-70

• Libro: Proyectos artísticos interdisciplinares. La creación al servicio del bienestar, Burset; Calderón; Gustems (2016) Book: Interdisciplinary artistic projects. Creating for welfare (Burset; Calderón; Gustems; 2016)

  Carolina Martín

  143-145

• Libro: La biblioteca escolar a fondo. Del armario al ciberespacio, Cremades García; Jiménez Fernández (2015) Book: School libraries in depth. From the cabinet to cyberspace (García Cremades, Jiménez Fernández, 2015)

  María del Carmen Quiles

  146-148

• La vida que aprenc The life I learn

  Jaume Cela

  1

• ¿Te animas a leer? Una experiencia de animación a la lectura en Educación Primaria Do you fancy reading? A motivation-to-read experience in Primary Education

  Vanessa Ortega-Quevedo, Noelia Santamaría-Cárdaba, Rosa Ortiz de Santos, Irene Martín Hidalgo, Félix Enrique Lobo de Diego

  130-144

• "Five senses in the museum": Una experiencia multidisciplinar en la formación del profesorado bilingüe (español-inglés) 'Five senses in the museum': A cross-curricular experience in bilingual (English-Spanish) teacher training programmes

  Marta García-Sampedro

  145-159

• El uso intertextual de las fuentes históricas icónicas en los manuales escolares de la LOMCE Intertextual use of iconic historical sources in LOMCE’s textbooks

  Juan Carlos Bel Martínez

  25-41

• Didacticae: Investigación en Educación Didacticae: Research into Education

  Joaquim Giménez

  1

• Análisis de la textualidad verbo-icónica de la imagen en los libros de texto de Ciencias Sociales en la etapa de Educación Primaria Verb-icon textuality analysis of images in Primary School Social Science textbooks

  Virginia Gámez Ceruelo

  9-24

• Incidencia de la metodología en la evaluación de las competencias básicas en la escuela rural: el caso de la competencia lingüística Incidence of methodology in assessing key competences in rural schools: The case of linguistic competence

  Francesc Buscà Donet, Laura Domingo Peñafiel, Roser Boix Tomàs

  108-125

• Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar en el aula de Ciencias Linguistic notes for the transition to scientific competence: Reading to inquire in Science classrooms

  Jordi Domènech-Casal

  85-98

• PROTOTEXT, un protocolo sistemático para la evaluación de libros de texto de Ciencias Sociales: diseño y validación PROTOTEXT, a systematic protocol for the evaluation of textbooks of Social Sciences: Design and validation

  Mª Carmen Sánchez Fuster, Francisca-José Serrano-Pastor, Pedro Miralles Martínez

  60-73

• El teatro como recurso para afrontar los retos de la adolescencia Acting: A resource to face the challenges of adolescence

  Tomás Motos Teruel, Vicente Alfonso-Benlliure

  115-129

• Aplicación del modelo bioecológico en Educación Física en contextos de exclusión social Application of the bioecological model in Physical Education in contexts of social exclusion

  Javier Lamoneda Prieto

  103-118

• "Escape room" educativa: Concepción de los futuros maestros de Educación Secundaria en especialidad de Educación Física y Tecnología sobre la experiencia de diseñar y participar en una escape room educativa Educational escape room: Conception of the future Physical Education and Technology teachers of Secondary Education on the experience of designing and participating in an educational escape room

  Irene Lopez Secanell, Enric Ortega Torres

  176-192

• Relaciones de cooperación y especialización entre la argumentación y múltiples lenguajes en la clase de Ciencias Relations of cooperation and specialization between argumentation and multiple languages in Science class

  Francisco Javier Ruiz Ortega, Libardo Andrés Ocampo Cardona

  57-72

• Reseña de libro: Propuestas interdisciplinares en Educación Primaria: El proyecto escénico como herramienta de aprendizaje musical Book review: Interdisciplinary proposals in Primary Education: Arts projects as a tool to learn music

  Josep Gustems Carnicer, Victor Pazmiño, Mercè Navarro Calafell

  165-167